最近の学生は、ちょめちょめがダメだ
　大学はちゃんとしてない！
　最近の学生は、ほにゃららが、全然なってない
　大学はけしからん！
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　こうした意見を、企業の方から、年に2度くらい（？）頂戴することがあります。立場上、大学の外で講演することや、マネジャーの方とお話することも多いので、おそらく、そういう機会が多くなってしまうのでしょう。
　僕のような「下っ端なんちゃって大学ピーポー（!?）」に、そのようなことを申し上げられても、まことに対応に苦慮するのですが、こういう機会ですので、その場では、ありがたく拝聴し、ごく希に意見交換をしています。
　特に、このようなまことにありがたいご意見を、僕に浴びせかけていただけるのは、オジサマに多いような印象があります（そうでもないかな・・・）。
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　でも、先ほどの「ちょめちょめダメ」やら「ほにゃららＮＧ」に敢えて言わせてもらうならば、一教員としては、
「そんなに、最近の学生は、ダメですか？
　　　全く、そんなことないと思うんですけどね」
　というか、むしろ、「昔よりもかなりいい線行ってるよ」と思いますし、ちょっと前よりもかなり「よい方向」に変化しているような気がします。そんな風に感じる人は少なくないと思うけどなぁ、、、どうなんでしょ。まぁいいです。僕は少なくとも１００％そう思います。
　特に、問題に思うのは、
「最近の学生はダメ」だというが、オジサマたちが若い頃の「過去の学生はＯＫ」だったのか？
「最近の学生は、ちょめちょめはダメ」だというが、その「ちょめちょめ」への要望は、本当に妥当なものといえるのか？
　ということですね。
　以下、この２点について考えてみましょう。
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　まず、前者に関して。
　僕は、もう東京大学に赴任して10年以上が立ちますが（このことの方が驚愕！タイム・スーパー・フライ？ですな、意味不明）、少なくとも僕が受け持つ学部の授業では、年々、学生の知的レベルやモティベーションのレベルが上がっているように感じるのは、気のせいでしょうか。
　先だっても、学部で授業をしていて、学生のプレゼンを聞いたあとで（仕事なので、スパイシーなダメ出しはします）、思わず、密かに、近くにいた助教の先生につぶやいてしまいました。
「こういうプレゼンや、グループワークは、同じインストラクションをしても、10年前の学生は出来なかったよ。ロジックはまだまだ甘いけれど、たいしたもんだ。あと２年学部時代をちゃんと過ごせば、まだまだ伸びる。学生も、この10年で本当に変わってるよね」

　読者の方の中には、「そんなの東大だけだ」とおっしゃる方もいらっしゃるかもしれませんが、僕は高等教育の専門家ではないし、また手持ちのデータがないので、それはわかりません。上記の認識は「東大学内の変化」として、僕個人が思っていることです。少なくとも僕の出会う学生に関しては、上記のような感想をもちます
（ちなみに、各種の調査結果によると、2000年代後半から授業の出席に関していえば、8割以上になっていると思います。ただし、大学生の学外での勉強時間の少なさは、いまだに課題でしょうか）
　データは特にないですが、さらに時間をさかのぼれば、また少なくとも僕が学部時代を過ごした20年前は、もっとやる気のない学生はいたような気がするし、いい加減だったような気がします。
　かつて大学が「レジャーランド」と呼ばれていた時代（オジサマたちがブイブイ言わせていた時代？）、「授業に出る、出ないは学生の勝手」。大学時代は１にサークル、２にバイト、３４がなくて、５に恋愛？でした。
　つまり、過去と比較して「最近の学生は・・・だ」という場合に、その比較は妥当なのか、という疑念がわいてきます。
　疑念フツフツ。
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　次に「後者」に関して。
　よく「最近の学生は、ちょめちょめはダメ」だとよくいいますが、この「ちょめちょめ」をよくよくひも解いて？みますと、意外によくわからないことが少なくありません。
　たとえば「最近の学生は、コミュニケーション能力がない」というおっしゃる方がいらっしゃったとします。
　あんまりにも強くそうおっしゃるので、（思わず、よせばいいのに、中原スイッチが入って！：僕はロジック攻撃モードに入るとき、スイッチが入る顔をするそうです。先だって、ある人事部長さんに指摘されました、笑。でも、そうなると、小学生だろうが、大学生だろうが、ビジネスパーソンだろうが、死んでも容赦はしません。たぶん、そういう、容赦ない顔をしているんだろうなと思います）思わず、別の問いかけをしてしまったことがあります。
「じゃあ、○○さんは、新入社員の、どんなシーンを目にしたら、コミュニケーション能力が発揮されているな、とお感じになるんですか？」
　と伺います。
　そうすると、これに対する答えは長い答えでしたので、余計な部分を「はしょり」ますが、
「敢えて言葉にしなくても、こっちの言いたいことを読んで、動いてこっちが何にもしなくても、成果をあげるような感じ」
　とおっしゃいます。
　本当はもう少し長いのですが（30分！）、敢えて要点のみはしょると、こんな感じです。
　上記をそのまま解釈しますと、要するに「コミュニケーション能力がある」とは「場を読むこと＋成果をあげること」であり、それらがオジサマからの働きかけがゼロでも、つまりは「何にもしなくても（行為レベルの働きかけ）」、「何の言葉かけもしなくても（言葉レベルの働きかけ）」達成されてしまう状況ということになります。
　要するにね、
　コミュニケーション能力があるとは「オレが何もしなくていい状態」
　ということですね。
　オジサマの方も忙しい。多忙なのはよくわかっているので、あまり申し上げないのですが、あんまり強くおっしゃるので、敢えて言わせてもらうと、
「あなたが、何にもしたくないだけじゃん」
　と思っちゃうのは、僕だけでしょうか。新入社員なんだから、できないことあるのはアタリマエじゃんとも思います。
　あと、「本当はもう少し長いのですが（30分！）、敢えて要点のみはしょると、こんな感じです」と、僕が書かざるをえないことから、今、自分がおかれていらっしゃる状況を察していただきたいのです。
「若者と自分、どちらがコミュニケーション能力がないのか」を（爆）。
　あんまり強く執拗におっしゃるので（笑）、ついつい、スイッチが入ってしまい、脳裏に浮かんだことを申し上げてしまいました。本当に申し訳なく思います、言い過ぎていましたら、すみません。
　でもね、本当にこうした場合、オジサマたちの考える「コミュニケーション能力へのニーズ」って、妥当なものといえるんでしょうか。
　少なくとも、かえすがえすも、不思議な概念です、コミュニケーション能力は。
　僕には１ミリも理解できません。
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　今日は「最近の学生ちょめちょめ？ＮＧ」と「最近の学生ほにゃららダメ出し」？について書きました。
　今、僕は講演のスライド２本、論文２本、書籍原稿１を抱えていて、本当は朝っぱらから、こんなしょーもないブログ記事を書いている暇は１ミリもないのですが（てめー、〆切すぎてんぞ、こらとキレておられる方もいるでしょう・・・すみません）、もう「習慣化」してしまっているので、朝起きると、自動的に書いてしまうのでございます。
　そろそろ６時３０分ですね。
　みなさま、おはようございます。
　そして人生は続く