「AIでチャッチャッと最適な問題だしてくんねー時代」だからこそ「ともに学ぶこと」はやはり重要！
　　　　　
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　せんだって、パーソル総合研究所のみなさんと、ベネッセ教育総合研究所のみなさん、そして、中原の三者で、ここ数年取り組んできた共同研究の成果が、公開されました。この三者は、「ハタチからの学びと幸せ探究ラボ」という「謎のラボ」をつくり、下記の共同研究テーマをひそかに探究してきたのです。
　　　　　
　そのテーマとは、
　　　　　　　
　若年労働者の「ウェルビーイング」と「学び方」
　　　　　
　です。
　　　　
　具体的には、どのように学んでいるひと、どのようにキャリアを積んでいる、どういう大学時代を過ごしひとが、ウェルビーイングを高く保てているのかを探究してきました。
　　　　　　　　

　　　　　
「ハタチからの学びと幸せ探究ラボ」
https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/spe/hatachikara/
　　　　　　　　
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　今回、公開されたのは、
　　
第二弾！若年就業者の​ウェルビーイングと​学びに関する定量調査​​＜高卒・専門学校卒・短大卒編＞
　　
　という調査です。下記から報告書のPDFを無償ダウンロードできますので、どうぞご覧くださいませ！
　　　
第二弾！若年就業者の​ウェルビーイングと​学びに関する定量調査​​＜高卒・専門学校卒・短大卒編＞
https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/spe/hatachikara/data-02.html
　　
　調査結果は膨大ですが、その一部を見ていきますと、1)高卒・専門学校卒・短大卒の方々においても「ウェルビーイング高く、活躍している層」は「学びに対して前向き」であることがわかります。
　　　　

　　
　2)さらには、とりわけソーシャルラーニング（ともに学ぶこと）に取り組んでいることがわかります（詳細はPDF資料をご覧くださいませ）。
　　　　

　　
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　実は、これら２つの発見事実は、昨年公表された第一弾調査である
　　
若年就業者のウェルビーイングと学びに関する定量調査（PDF無償ダウンロード可能）
https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/spe/hatachikara/data-01.html
　　
　でも検証されていたのです。
　　
　今回は、これを「高卒・専門学校卒・短大卒」においても検証できた、ということになります。
　第一弾調査を公開したときに「それって大卒だけの話ですよね。高卒・専門・短大はどうなんですか？」という反響を多々いただいたのですが、それにお答えする形で、第二弾調査が組まれました。
　　
　一連の調査の最大の意義は、おそらく、
　　
　1)高校・大学・各種の教育機関で
　
　2)グループワーク、対話的な学び、探究、PBLなどの活動
　　
　3)に取り組みたくても
　　
　4)「それって、意味あんの？」と周囲の理解がなかなか得られなかった方々の
　　
　5)背中を後押しする研究ができたこと
　　　
　なのではないか、と個人的には思っています。
　　　
　また、同じように、グループワーク、対話的な学び、探究、PBLなどの活動に「生徒・学生」として取り組んできたけど、いまいち、その意義がピンと来ていなかった、これからの学び手（子ども・生徒・学生）たちに、「こういう学びをやってて、いいんだ！大事なんだ！」を実感いただける、ひとつのきっかけになるのではないか、と思っています。
　　
　また個人的には、「ともに学ぶこと」の重要性を、これでもか、これでもか、と主張できたことは非常に嬉しいことでした。
　　
　とかく最近はAIの台頭もあり、「ともに学ぶ」よりは「AIが最適化してくれる問題をチャッチャッと個人で解くことが学びである」といった雰囲気が、世間に広がりつつあることを、個人的には懸念していました。
　コスパ・タイパが重視されるなかで、「他人と話す」とか「他人と対話」するとか「ぬるくて、かったるいこと、やってらんねー。チャッチャッとAIで問題だしてくんね？」といった風潮です（泣）。
　　
　最終的には「バランス」なのでしょうけれども、わたしは不確実性が高まるときほど「原点に返るべき」だと思っています。ここで原点とは、
　　
「学びとは、そもそもソーシャルだ」
「ひとは、もともとアクティブラーナーなのだ」
　　
ということです。そのようななか、やはり今一度、「ともに学ぶこと」「ともにあること」の大事さを確認した方がいいように思っています。
（思うに、わたしの研究者人生は、ほとんど、この２つのセンテンスを、手を変え、品を変え、テーマやトーンを変えて、言い続けているだけのようにも感じます、笑）
　　
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　さて、ベネッセ教育総合研究所さん・パーソル総研さん・中原研の共同研究では、たーくさんの方々が知恵をしぼり、時間をかけています。この調査も、ベネッセさん＋パーソルさんの「オーシャンズ１１（イレブン）」的!?研究チーム（下記）に恵まれました（本当にありがとうございました！心より感謝いたします・・・）。
　　　　　　

　　　　
「オーシャンズ１１（イレブン）」的!?研究チーム
https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/spe/hatachikara/#member
　　　　
　この調査がはじまったのは、たしか数年前。当時パーソル総合研究所で社長をつとめてくださっていた渋谷和久さんと、ベネッセ上田浩太郎さんがコミットしてくださり、そこに同社の研究員の方々や中原がジョインし、研究がスタートになりました。「ともに学んできた」研究チームの皆様には、この場を借りて、御礼を申し上げます。本当にありがとうございました。
　　　
　さて「次の探究」に進もうか。
　そして人生はつづく
　　　　　　
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【ご案内】新刊「話し合いの作法」！：すべてのひとびとに、対話し、合意して、決断できるスキルを！ 人事パーソンはもとより、現場のマネジャー、現場の先生方などなど「話し合い」のスキルを高めたいすべての方々にお読みいただきたい一冊です！
　　　

新刊「話し合いの作法」（AMAZON予約）
https://www.amazon.co.jp/o/ASIN/4569851843/nakaharalabne-22
　　　　　
　同書の内容をサクっと学べる動画も公開されています。どうぞご笑覧くださいませ！
　　　　　
■仲が良くても心理的安全性が低い残念な理由【中原淳 立教大学経営学部教授】
　　　

　　　　
■“残念な話し合い”５つの病【中原淳 立教大学経営学部教授】
　　　

　　
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【人事・採用ご担当者さまへ】御社で人材開発・組織開発のプロフェッショナルを採用しませんか？
　　　
立教大学大学院 経営学研究科 経営学専攻 リーダーシップ開発コース(以下、LDC)では、経営学を基盤にしながら、次世代のリーダーシップ開発（人材開発・組織開発）を企業・組織で推進することのできる高度プロフェッショナル人材を育成しています。
　　
このたび、このコースを修了した大学院生の皆さん（卒業生ネットワーク：アルムナイネットワークのメーリングリスト：アルムナイネットワークは、卒業生の自主的な活動です）に対して、企業人事の皆様が「採用情報」をお届けいただけるサイトを開設いたしました！。利用上の注意をご高欄いただき、適宜、ぜひ、ご利用くださいませ。無料で情報を送付いただけます。
　　　

　　　　

　　　　
■立教大学大学院・採用情報発信サイト■
https://ldc.rikkyo.ac.jp/recruit/
　　　　　
【立教大学大学院で大学院生として学びませんか？】
　授業は「フルオンライン」。授業は金曜日夜と土曜日だけ行われており、2年間で、修士（経営学）が取得できます。来年1月に願書提出、2月に入試が予定されています。
　　　　
　在学生などの声、リーダーシップ開発コースでの授業の様子について知りたい方は、ぜひ、下記のニュース欄をお読みくださいませ！
　　　　　
ひとづくり・組織づくりの大学院での「学び」とは？
https://ldc.rikkyo.ac.jp/news/
　　　　　　　　　　　
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【アンコンシャスバイアス研修・内製化ツールキット開発！】武蔵野大学・島田徳子先生、ダイヤモンド社の皆さん（広瀬一輝さん、永田正樹さん）との数年にわたる共同研究と、NPO法人日本ブラインドサッカー協会との連携で、スマホで手軽に受検できる「アンコンシャスバイアス測定テスト」と、内製化研修（プレゼンキット）を開発しました！。この問題は、学術的な背景などは、わたしどもが、テスト結果に基づき動画像（ビデオ）で解説させていただきます。ご利用くださいませ！　ご自身の組織にもっともフィットしたアンコンシャスバイアス研修をつくることができます。どうぞご利用くださいませ！
　　　　　　
　　
■アンコンシャス・バイアス（無意識の偏見）のWebページはこちら！■
https://jinzai.diamond.ne.jp/ub/unconscious-bias/
　　　　　　
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新刊「チームワーキング」がオンライン管理職研修になりました。JMAMさんからのリリースです（共同開発をさせていただいた同社の堀尾さん、ありがとうございました。中原は共著者の田中聡さんと監修をつとめさせていただきました）。どうぞご笑覧ください！　
　　　　　　　
「チームワーキング研修版」リリースされました！
https://www.jmam.co.jp/hrm/training/special/teamworking/
　　　
「チームワーキング」が「アセスメントを絡めた管理職研修」として利用されております。モニター利用各社の人事担当者の皆様、開発担当者の堀尾さんと、座談会をさせていただきました。ぜひご覧くださいませ！
　　　

チームワーキング座談会
https://www.jmam.co.jp/hrm/training/special/teamworking/case/index.html　
　　
　書籍「チームワーキング」の方も、おかげさまで「重版」を重ねております。応援いただいた皆様に心より感謝いたします。
　　　　　
　　　　
　
https://amzn.to/3esCOrW
　　　　　　　　　
すべてのリーダー、管理職にチームを動かすスキルを！
ニッポンのチームをアップデートせよ！　　　　　　　　　　　
　　
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立教大学経営学部 中原ゼミ４期生、ゲームなどを活用した「内定者フォローワークショップ」を共同開発！　ダイヤモンド社・ダイヤモンドヒューマンリソースさまから発売中！デンソー様、東急不動産ＳＣマネジメント様、ラインズ様、日水コン様、リリカラ様など、なんと「40社」を超える企業で、内定者研修・新入社員コンテンツの一部として、ご利用いただいております。
　　
先だっては、JTさまのご協力のもと（同社の三島紀子さんに心より感謝いたします）、ワークショップの実践が記事になりました。下記をご覧くださいませ。

JTの内定者懇親会が教えてくれる、内定者同士の“つながり”の大切さ
https://xn--diamond-kc4f0b9lnf.jp/articles/-/316499

内定者の論理思考力、質問力などの工場、強みの発見、内定者同士の関係構築を、オンライン・オフラインで行えます。スライド、ワークシート、動画など完全完備。企業ごとに内製化してお使いいただけます。
　　　　　

　　　　
立教大学経営学部 中原ゼミ、ゲームなどを活用した「内定者フォローワークショップ」を共同開発！　ダイヤモンド社・ダイヤモンドヒューマンリソースさまから発売中！
https://jinzai.diamond.ne.jp/rp/prospective-employee-workshop/

　どうぞご高覧くださいませ！
　　　　
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　職場診断ツール＆ワークショップ「OD-ATRAS（オーディ・アトラス）」が多くの職場で使われはじめています。サーベイはもとより、それをいかに「フィードバック」するかに焦点をあてたツールです。ワークショップも開発しております。どうぞご笑覧くださいませ！
　　　

職場診断ツール＆ワークショップ「OD-ATRAS」　（パーソル総合研究所・中原の共同開発）　
https://rc.persol-group.co.jp/consulting/survey/service/od-atlas.html
　　　
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【好評発売中】1on1のコツをまとめた映像教材を、中原とPHPさんで共同開発しました。上司用、部下用あります。1on1について「同じイメージ」をもつことができます。どうぞご笑覧くださいませ！
　　　　　
上司と部下がペアで進める　1on1 振り返りを成長につなげるプロセス（上司用）
https://www.php.co.jp/dvd/detail.php?code=I1-1-061
　　
経験を成長につなげる1on1（部下用）
https://www.php.co.jp/dvd/detail.php?code=I1-1-061　　　
　　
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【祝・eラーニング完成！】中原淳監修「実践！フィードバック」eラーニングコース完成しました。リーダー・管理職になる前には是非もっていたいフィードバックスキルを、PC、スマホ、タブレット学習可能です。ケースドラマでも学べます！　
　　　　　
中原淳監修「実践！フィードバック」eラーニングコース：Youtubeでデモムービーを公開中！
https://youtu.be/qoDfzysi99w
　　　
「実践！フィードバック」コース　ありのままを共有し、成長・成果につなげる技術（PHP）
https://www.php.co.jp/el/detail.php?code=95123&fbclid=IwAR2he6Z_PTe3YiahcnCv3z9pNRXvrajPwVaRS8LLAYFkbWVH167qHDfYF5Q　　　　
　　
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新刊「フィードバック入門：耳の痛いことを伝えて部下と職場を立て直す技術」絶賛発売中、13刷重版出来です！。AMAZON総合13位、1位（マネジメント・人材管理カテゴリー、リーダーシップカテゴリー）を記録！年上の部下、若手のトンガリボーイ、トンガリガール。職場には、多様な人々が集っています。難易度の高い部下育成に悩む管理職向けの新書です。どうぞご笑覧くださいませ。スピンアウト企画にDVD教材「フィードバック入門」、研修、通信教育もあります。こちらもどうぞご笑覧ください。
　　　　　

　　　
『フィードバック入門』スピンアウト企画
https://www.php.co.jp/seminar/feedback/
　　　　
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【泣くな！新米管理職！】
　　
おかげさまで10刷重版出来。「駆け出しマネジャーの成長論」は、「実務担当者」から「新任管理職」への役割移行をいかに進めるかを論じた本です。「脱線」をふせぎ、成果をだすためには「７つの課題」への挑戦が必要であることを解説しています！全国の管理職研修で用いられています。どうぞご笑覧くださいませ！
　　

　　
パーソル総合研究所と中原は、このテキストをもとにした「マネジャーになる研修」を開発しました。種部吉泰さんとディスカッションは、非常に楽しいものでした。このコースについても、どうぞご覧くださいませ！
　　
「マネジャーになる」 研修：プレイヤーからマネジャーへの移行期支援プログラム
https://rc.persol-group.co.jp/seminar/become-a-manager.html
　　　　
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Diamond Transition Program for Freshers（オンライン新人研修）
「新人研修をアップデートするための5つのコンセプト」に基づいて開発された、中原が監修をつとめる新人研修プログラムです。全４回にわたって実施する「オンライン研修」と「現場での実践＆振り返り」を往還することによって、新人期に直面する壁を乗り越え、トランジションを果たせるよう手厚くサポートできるようになっています。経験学習を習慣化するほか、ストレスマネジメント、フィードバック、ジョブクラフティングなどについて学ぶことができます。
　　

Diamond Transition Program for Freshers（オンライン新人研修）
https://jinzai.diamond.ne.jp/items/k00HD0024/
　　　　　 　　　　
OJT指導員向け・短時間＆動画で学べる 部下育成スキルの動画もございます。中原が新人育成のポイントについて解説しています！
　　　
短時間＆動画で学べる 部下育成スキル・解説動画
https://jinzai.diamond.ne.jp/items/000HD6260/
　　　　
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新刊「研修評価の教科書」好評発売中です。アカデミックな知見に根ざしつつも、実際の企業のなかで実践可能な研修評価とは、いかにあるべきか。「企業における」研修評価のあり方を論じた本です。質問事例などのワークシートなどもついております。3つの企業事例も含まれています。どうぞご笑覧くださいませ。
　　　

新刊「研修評価の教科書：数字と物語で経営・現場を変える」
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新刊「M&A後の組織・職場づくり入門」発売中です。AMAZON「企業再生」カテゴリー1位を記録しました（感謝です！）。
　　
これまで税務・法律の観点からしか語られなかった「企業合併（M&A）」の問題に対して、ひとと組織（人材開発・組織開発）の観点からアプローチし、シナジーを生み出す可能性を考えます。
　　
M&Aという「巻き込まれ事故」に関わってしまった経営企画・人事・現場の管理者・リーダーの皆様にぜひお読み意いただきたい一冊です！
　　

購入はこちら！「M&A後の組織・職場づくり入門」
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拙著「経営学習論」の増補改訂版が、東京大学出版会より刊行されました。新たに「リーダーシップ開発」の章を追加し､カバーの装いも変わっています。人材開発の基礎的な理論を体系的に学べる一冊です。どうぞご高覧くださいませ！
　　　　　　　

　　　　
　　　

　　　　　　
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「組織開発の探究」HRアワード2019書籍部門・最優秀賞を獲得させていただきました。「よき人材開発は組織開発とともにある」「よき組織開発は人材開発とともにある」・・・組織開発と人材開発の「未来」を学ぶことができます。理論・歴史・思想からはじまり、５社の企業事例まで収録しています。この１冊で「組織開発」がわかります。どうぞご笑覧くださいませ！
　　　　

　　　　　
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「中小企業の人材開発」（中原淳・保田江美著、東京大学出版会、2021年）マニアックなガチ・学術研究書なのですが、発売10日で重版出来となりました。ありがとうございます。中小企業の人材開発メカニズムに接近を試みています。どうかご笑覧くださいませ！
　　　

　　　　　　
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【注目！：中原研究室記事のブログを好評配信中です！】
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