2021年のオンライン研修・授業は「言い訳」がきかない！
　　　
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　ここ最近年末年始にかけて、授業・研修含めて、2021年のカリキュラム内容にまつわる打ち合わせが増えています。
　　　　
　まことに残念ながら、2021年にはいっても新型コロナウィルスの感染拡大はおさまることをしらず・・・。
　　
　感覚的には、現段階で企画しているほぼすべての研修が、オンライン研修の形式での展開を余儀なくされそうです。大学の授業の方は、少なくとも大学院はフルオンライン。学部の方は、対面を復活させながらのオンライン展開が予定されているようです。
　　　
　一般に
　　　　
　オンライン授業として準備を進めていたものを、対面型に戻すのは、比較的「容易」です。
　　
　しかし対して、
　　
　対面授業の準備しかしていなかったものを、直前に、オンライン授業やハイフレックス授業（対面＋オンライン）に転換していくのは、難度が高い
　　　　
　ものです。少なくとも、わたしの分野に関しては・・・。
　　　
　感染拡大のめどがつかない現段階では、最初からオンライン授業・研修でやるもんだと思って準備をしていく方が、個人的には賢明に思えます。オンライン授業を対面に転換するのは、比較的容易なので・・・。
　　　　
　ちなみに、誤解を避けるために申し上げますが、わたしは、オンライン授業を特にやりたいわけではありません。学生の皆さんにお会いして、直接、教える方が好きです。
　　　　
　しかしながら、それより手段なき今は、好き嫌いの問題ではありません。
　わたしたちは、もうすこしオンラインとつきあっていく必要がありそうです。
　　　
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　ところで、オンライン授業に関して、最近、思っていることがあります。それは冒頭の内容、すなわち
　　
　2021年のオンライン研修・授業は「言い訳」がきかない！
　　
　です。
　　
　2020年の緊急事態宣言の折は、なし崩し的に、しかも、超絶突貫工事で、手探り手探りでオンライン授業・研修が実践されました。「学びはとめない」を合言葉に、多くの先生方や講師の方々が尽力したのです。
　　　　　
　皆が、ほぼはじめてで、よーいドンでスタートラインを切りました。
　ですので、なかには、クオリティが追いついていないものもあったのではないかと推察します。
　　　
　よくお世話になっているT先生の弁を借りれば、
　　　
　2020年のオンライン授業・研修とは、「まだユニフォームを着ていないあいだに、コロナとの試合がはじまってしまった」ようなもの
　　　
　なのです。
　なかには、圧倒的に準備が不足していたところもあるように思いますし、手探りでした。
　　
　しかし、ひるがえって、2021年のオンライン授業・研修はどうでしょうか？
　　
　私たちには、１年間の経験学習期間がありました。
　また、緊急事態宣言も一度経験しています。つまり、今回は、相当な準備期間があったように思うのです。
　　　
　そういう意味では、
　　
　2021年のオンライン授業・研修は、クオリティが低いことの「言い訳」はきかない
　　
　と思います。
　　　
　クオリティが低いということは、１年間、学ばなかったということであり、また準備をしてこなかった
　　　　　　
　ということを意味します。
　　　　
「わたしは、オンライン授業は慣れておらず、すみません、下手くそで」
　　
　という言い訳は、2020年は看過されても、2021年は許されなくなりつつあります。
　　
「１年間、何してたんですか？」
　　
　という激しいツッコミが、学習者・ステークホルダーから浴びせられるでしょう。
　　
　わたしは、このことを、自戒を込めて申し上げております。と申しますのは、立場上、さまざまなカリキュラムを企画する立場にいますが、その立場からすると、
　　　
　2020年よりも2021年の方が「緊張感」が圧倒的に高い
　　
　のです。
　　
　なぜか？
　　
　それは、2020年は、突然の出来事だったので、何かトラブルがあっても、みなさんが「大目にみてくれた」（もちろん最善は尽くした上でのことですが）。
　また、多くの方々にとってオンライン授業・研修は、はじめての経験だったので「見る目」が、それほど肥えていなかった。
　　　
　しかし、2021年は異なります。
　　　　
　2021年は、すでに１年間の猶予期間（学習時間）がありました。
　また、2020年よりも2021年の方が、カリキュラムのクオリティに対するみなさんの「見る目」も、圧倒的に「肥えてきている＝鑑識眼が高まっている」ことをひしひしと感じます。
　　
　だから
　　　　
　2021年のオンライン研修・授業は「言い訳」がきかない！
　　　　
　ということになりますね。
　　　
　自戒をこめて申しますが、2020年に油断することなく、2021年のカリキュラムは、さらなる「高み」をめざしたいものです＞自爆
　　　　　
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　今日はオンライン授業・研修のことについて書きました。
　　
　以前にも申し上げたかもしれませんが、2020年という年は、いわゆる「オンライン授業・研修元年」です。2020年は、わたしが過去20年見てきた人材開発業界のどの年よりも、変化が大きかったと思います。
　　
　別の言葉で申し上げるならば、
　　
　人材開発業界にとって、2020年は、過去20年分の変化が1年でおとずれた年だった
　
　のかもしれません。
　　　
　ひるがえって2021年。
　教育・学習のデジタルトランスフォーメーションは、おそらくさらに続きます。大切なのは「デジタル化」するだけでなく、教育や学習の「クオリティ」を「トランスフォーメーションしつづけること（改善・革新）」だと思います。
　　　　
　大丈夫！
　　　　
　2020年やったことを「繰り返そう」と思わず
　2021年も新たな工夫をしようと思いさえすればいいんだから
　
　オンライン授業・研修を「こなすな」！
　学びを「こなすな」！　　　
　そして人生はつづく
　　　　
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