あなたは「リーダーシップ」を「行動」として捉えていますか？
　それとも「現象」としてとらえていますか？
　　　　　
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　朝っぱらから「ヘンチクリンな問い」から始まりましたが、これら「２つ」にはかなり大きな差があります。
　もっとも伝統的で支配的なのは、「リーダーシップ」を「個人の行動」として把握する「行動としてのリーダーシップ論」です。
　　　
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「行動としてのリーダーシップ論」は、リーダーシップとは「個人の行動」に由来すると考えます。よって、その理論は、おおよそ、下記の３点を実行します。
　　
　１．まずは、過去のリーダー個人の行動をまずは分析し、
　２．どういう行動が、めざす効果性を持ちうるかを弁別し
　　　　
　そのうえで、
　　
　３．これからのリーダー個人に、１と２で見いだした効果的行動を習得させること
　　
　をめざします。
　　
　伝統的で、かつ、支配的で、今もかわらず人口に膾炙しているのが、この「行動としてのリーダーシップ論」です。　
　　
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　一方、リーダーシップを「現象」として把握する「現象としてのリーダーシップ論」は、これとは、ややニュアンスを異にします。
　　
　この理論群は、「リーダーシップ」を「リーダー個人の行動」というよりも、むしろ、「複数人のチームメンバーが相互作用し、その真ん中で、引き起こされている社会現象である」ととらえます。
　　
　極端な話、「現象としてのリーダーシップ論」は、権力や権威のあるリーダー個人の存在をいてもいいし、いなくてもいいものとみなします。
　　
　むしろ、そうした「個人の行動」に着目するのではなく、複数のチームメンバーが健全に相互作用し、建設的に批判的コミュニケーションを行使し、互いに貢献しあいながら、前にすすむ「現象」が生まれていることを重視します。
　　　
　よって、「現象としてのリーダーシップ論」は、下記の３つのプロセスをとります。
　　
　１．まずは、過去のチームメンバーが、どのような相互作用・貢献行動をとっていたかを分析し、
　２．どういうパターンが、めざす効果に影響を与えていたかを考察し、
　　　　
　そのうえで、
　　
　３．１と２の状況を「鏡」のようにチームメンバーにかえします。
　　　
　その結果、
　　
　４．チームメンバーの内省が促され、メンバー同士の行動に補正がかかることをめざします
　　
　これらの違い、おわかりいただけますでしょうか。
　そして、後者のプロセスが「組織開発」にかなり似ていることにお気づきの方もいらっしゃると思います。それもそのはずです、「現象としてのリーダーシップ論」と「組織開発」は実は「同じルーツ」をもって発展してきたものなのだから（この話は新刊「組織開発の探究」で論じています）
　　
　ともかく・・・・同じように、リーダーシップを生み出す人材を育成しようとしても、「リーダーシップを何とみなすか」によって、これだけの違いが生じます。
　　　
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　ちなみに立教大学経営学部リーダーシッププログラムが採用しているのは「行動としてのリーダーシップ論」ではなく「現象としてのリーダーシップ論」です。
　　
　400人弱いる、どの学生にも、リーダーシップは身近な問題であって欲しい。
　個人の特性をいかしながら、チームに貢献できることを、それぞれがなせる人材になって欲しい
　　
　こういう思いから、立教大学経営学部リーダーシッププログラムでは、「現象としてのリーダーシップ論」を採用することを、教員同士で議論して決めました。
　この定義は、主査、コースリーダーの先生方などが、様々な場面で、ことあるごとに教員の先生方、SA、CAの皆様にお伝えしている状況です。ですが、「行動としてのリーダーシップ論」は、なかなか強固で（笑）、それでも、少しずつ理解が広まってきた印象がございます。
　　
　せんだって、ある学生が、
　　
　「先生、リーダーシップは現象なんですよね」
　　
　と言ってくれたのを耳にして、少し嬉しく思いました。
　　　　
　「同士よ、わかってくれるか！！ありがとう！ありがとう！（笑）」
　
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　「行動としてのリーダーシップ論」と「現象としてのリーダーシップ論」・・・もちろん、わたしどもがそれを選んでいる、いうだけで、どちらがいい、というわけではないです。しかし、自らがどちらに依拠しながら、リーダーシップ教育やリーダーシップ開発を行っているかを認識することは、非常に重要なことだと思います。
　　
　あなたは「リーダーシップ」を「行動」として捉えていますか？
　それとも「現象」として「リーダーシップ」をとらえていますか？
　　
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　最後に・・・立教大学経営学部リーダーシッププログラムでは、授業のご見学を受け付けております。
　見学日程日は決まってしまいますが（学内のリソースが逼迫していて、また、見学応募者が多く、どうしても、これ以上ご見学を受け付けられないのです）、もしご希望がございましたら、下記の日程につきご検討をお願いします。年度内は、授業が１月で終わりますので、下記の３回になります。
　　
　11月13日(火) 通常授業
　12月4日(火) 通常授業
　1月12日(土) 立教経営1daypassport（イベントを見学）
　　
立教リーダーシップ・プログラム参観(見学)のご案内はこちら
http://cob.rikkyo.ac.jp/blp/2982.html
　　
　あと、今年も高校生向けの授業参観イベント「立教経営1day passport」が開催されます。「立教経営についてわかる！体験できる1日」をコンセプトに、立教大学経営学部の1日限定大学生として体感できるプログラムです。
　　　
　高校生の皆さん、高校生のお子様をお持ちのご父兄のみなさま、ぜひお誘い合わせのうえ、お越しくださいませ。毎年満員御礼、400名の高校生が集まる大イベントです。　ひとりで不安だわ、という方でも絶対に大丈夫。先輩やSA、CAの学生の皆さんが、優しく様々なことを教えてくれると思います。
　　
立教経営1daypassport（１日授業参観イベント）
http://cob.rikkyo.ac.jp/blp/3158.html
　　
　学生たちのあいだに、本当に「現象としてのリーダーシップ」が生まれているか、ぜひ、ご見学におこしになりませんか？
　　　　
　そして人生はつづく
　　　　
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　中村和彦先生との共著、新刊「組織開発の探究」が予約販売されています。すでにAMAZONカテゴリー１位「マネジメント・人事管理」を獲得しました。組織開発とは何か？　組織開発はどのように発展してきたのか？　そして組織開発をすすめる上では何がポイントか？　理論・歴史・思想からはじまり、５社の企業事例まで収録しています。この１冊で「組織開発」がわかります。どうぞご笑覧くださいませ！
　　　

　　
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