========================================
中央教育審議会
「令和の日本型学校教育」を担う教師の在り方特別部会
2022年9月9日　中原の発言メモ
========================================　　　　　　
【当日資料】
https://bit.ly/3QrGSIp
========================================
　　　　　　
■中間まとめ全般へのコメント
　　　　　　
「新たな教師の学びの姿」のビジョンとして、「個別最適な学び」
「協働的な学び」「主体的で対話的な学び」が位置づけられた
ことは望ましいと思う。それを実現して欲しい。
　　　
　※「子どもの学び」と「教師の学び」は「連動」するべき！
　※教員養成系大学の「学び」のあり方を議論する必要
　　　　
また「新たな教師の学びの姿」を実現するために
「長時間労働の是正」が位置づけられているところがよいが
この「実行」が重要
　　　　
　※「長時間労働の是正」なくして「教師の新たな学び」はなし
　　　
========================================　
■校長等の管理職の育成及び求められる資質能力の
明確化・計画的な育成（p34）
========================================　　　　　　
　　　　
校長としてマネジメントの成果をあげられるための
「育成する仕組み・リソース＝学習機会＋サポート＋時間」が必要
　　　　　
1．校長研修の見直し（学ぶためのリソース）
・従来の学校経営方針の提示・組織づくり・学校外と
のコミュニケーションに加えてアセスメント、
ファシリテーションを行うのならば、それらを体系的に学ぶ機会を
整備するべき
　　　　
・また、その際の研修講師も見直しが必要。
多くの現場では、校長経験のない年齢の若い主事が、校長を
教えるようなかたちになっている＝教えにくい
　　　↓　　　
　Leader developing leaders
（リーダーを育てることができるのはリーダー）
の原則に従えば校長経験者がしっかり教える仕組みが必要
　　
・研修で学んだことを実践する、研修転移のある校長研修が必要
　実践したことを研修に持ち寄るなどのアクションラーニング
　型の研修が必要
　　
・360度フィードバックや、組織調査をプレポストで
組み合わせて、きちんと能力の伸長を測定するべき
　　
・教職員支援機構の機能強化などが主導し、
国全体で共通して学ぶ仕組みを整えるべきところは、
しっかり国が行うべき
　　
cf.資料4
次世代型教師研修開発センター
新任校長オンライン集合ハイブリッド研修
https://www.mext.go.jp/kaigisiryo/content/000181526.pdf
　　　　　
　　▼
　　
2．校長にメンタリングする機会の見直し
・校長になった「あと」に、組織的課題を抱えた際など、経験者などにメンタリング（相談）・フィードバックを
受ける機会がない
　　
・校長経験者などが、校長に対するサポートを行っていく
などが必要
　　
・学校はとかく「ブラックボックス」になる
（定期的な職場調査などを行い、マネジメントの機能不全
　をチェックする仕組みが必要）
　　
　　▼
　　　
3．校長のジョブローテーション頻度の見直し
（マネジメントを行うためには、時間のリソースが必要）
　　
・現在、1年・2年でジョブローテーションがなされる
ケースがある＝これでは観察すらできず、変革のための時間がない
　　
・1年、2年では十分マネジメントに取り組めない
（学校を変革するインセンティブがわかない）
　　
・最低5年程度、しっかりとマネジメントに
取り組み、成果をあげる時間が必要

========================================　　　
■理論と実践の往還を重視した教職課程への転換養成
========================================　　　　　　
　　
・「理論と実践の往還」は「ビジョン」としては
よいが「リソース」なしでは「絵に描いた餅」になる

実践現場に学生を出す、ということは、
学生の同行・振り返り・フィードバックなどなど
個別に対応することが求められる＝要するにものすごく「リソース」がかかる

（教員養成系大学の、一部の教員に実習などの負担が偏っていると聞く）
　　
　※誰が「その絵」を実現するのか？
　※そのときのコストをどうするのか？
　※学校現場、学校教員養成系大学に「丸投げ」
　　せず、これを支えるリソースが必要＝きちんと予算措置するべき
　　
========================================