わたしたちの生きるリアル社会は、常に課題解決の連続です。そして、シャバにあふれる｢課題」を解決するための「メソドロジー（方法）」のことを「課題解決法」といいます。
　　　　　　
　わたしの勤める立教大学経営学部では、大学1年生のうちから、民間企業の皆様とコラボ授業をさせていただき、
　　
1)企業のひとびとも悩む真正の課題（ホットイシュー）を
2)学生たちがチームになって課題解決を行い
3)発表・提案を行う中で
4)自らのリーダーシップを高める授業
　　
　を実施しています。
　　
　わたし自身は、現在、大学院拡充の件もあり（そちらの仕事をメインにしています）、この学部の授業には関与していません（かつては関わっておりました）。舘野泰一先生や、田中聡先生、宇田武文先生など、多くのパッションあふれる先生方、小森谷祐司さん、司村千尋さんなど、事務局のみなさん、また学生スタッフによってプログラムは運営されています。
　　　　
　その公開講演会が、下記にありますように9月3日に開催されるようです。ぜひ多くの皆様にご参加いただければと思います（無料・オンラインです）。
　大学と企業がコラボして、どのような授業が生まれ、どのようなインパクトを産みだしているのか、お聞きいただきたいと願っております。
　　　　　　
公開講演会「立教BLPカンファレンス2021——企業と大学のコラボレーションが生み出す新たな学び」（9月3日・無料・オンライン）
https://www.rikkyo.ac.jp/events/2021/09/mknpps000001o5y2.html?fbclid=IwAR1Y-R0N7Es5xsY3JHLjPP6VzwVwy5CNcNrBJHIdLTJH2YdzhOBD9jWZ-WA
　　　　　
　今年は、パーソルホールディングス株式会社の木下学さま、カルビー株式会社の見目泰彦さま、株式会社TBSホールディングスの西岡武嗣さまにもご登壇いただけるとのことです。大変ありがたいことです。心より感謝いたします。
　　　　
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　ところで、学生あるいは大学院生に「課題解決を教える局面」で、もっとも難しいことは何かと申しますと、それは2つございます。
　　　　
　ひとつは「課題を決めること」
　　　　
　より具体的にいえば、課題解決の初期プロセスにおいて「自分たちが、何を問題として、何が課題であるかを、自ら決めること」に困難を感じます。
　　　
　学生たちは、現状と理想を決めたうえで、それをはばむものがいかなるものなのかを分析し、すべて並べることが難しいのです。
　　　　
　ついつい、
　　　
「ま、これが課題ってことでいんじゃね？」
「いいね」
「いいね」
　　　
　とか
　　
「じゃ、これが絶対に、課題だよね？」
「それな」
「それな」
　　　
　になってしまいます。
　　　
　要するに、課題解決のプロセスにおいて、課題を一択で決めてしまう「思いつき王子」がどこからともなくやってきて、思いつきで意志決定を行ってしまうのです。
　本来ならば、課題と思えることは網羅的に「すべてテーブルのうえに並べて」、どこにレバレッジ（注目）すれば、どの程度のインパクトを与えられるかを考えなくてはなりません。
　　　
　しかし、この「すべてテーブルに並べる」ということに苦手を感じる学生が多いものです。
　　　
　問題設定・課題設定ができてしまえば、課題解決プロセスの「6」はおわったも同然です。しかし、これが学生たちの伸びしろです（大学院生のみなさんもですね・・・）。
　　　　
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　学生が陥りがちなもうひとつの落とし穴は、「よき解決策つくること」です。これは課題解決プロセスの「3」くらいをしめます（残りの1はデリバー・自分のオーディエンスにいかに伝えるかということでしょう）。
　　　
　そして、ここでも「思いつき王子」に加えて、もうひとりの人物が登場します。いわゆる「思い込み姫」です。
　　　　
　要するに
　　
「この解決策、ぜったいに、うまくいくって。ワンチャン、やってみようよ」
「いいね」
「いいね」
　　
「この解決策、いったく、これしかないっしょ」
「それな」
「それな」
　　
　になってしまいます（泣）。
　　
　つまり、ここでも「思いこみで解決策を一択しか提案しない姫」がどこからともなくやってきて、思いこみで解決策をパコーンとひとつだけ決めてしまうのです。
　　
　本来ならば、経穴作と思えることは網羅的に「すべてテーブルのうえに並べて」、どこにレバレッジ（てこ入れ）すれば、どの程度のインパクトを与えられるかを考えなくてはなりません。
　　
　しかし、この「すべてテーブルに並べる」ということが苦手なのです。
　　
　かつて、ドラッカーは､下記のような名言を残したといいます。
　　
　問題分析によって「解決案」が、「ひとつ」だけしか見つからなければ、その解決案は、あなたの「先入観」に「理屈」をとってつけたものにすぎない
（ピーター・ドラッカー）
　　
　網羅的に考える
　すべて並べる
　　　
　ということは、かくのごとく課題解決の基礎中の基礎なのですが、それがなかなか難しいのです。
　　　
　しかし、リアル社会では、それでは困ります。
　目の前に押し寄せる大変重大な危機や局面に対して、「単体の施策」だけで乗り切るのは､シャバ（リアル社会の課題解決）では、実に困難なのです。
　　　　　
　シャバの課題解決は、常に「総力戦」
　　　　　
　すなわち、すべて解決策を並べること。場合によっては「プランB」「プランC」を考えること。これがもっとも重要なことなのですが・・・。でも、シャバでは、実に「竹槍で闘え」的な課題解決が多いことか。。。
　　　　　　　　
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　ちなみに、なぜ「思いつき王子」と「思い込み姫」が、「思いつき」や「先入観」だけで物事を決めることができるのか。それは「個人の資質」によるものでしょうか（思いつき王子と思い込み姫がイカれているからでしょうか？）。
　　　
　いいえ、違います。
　
　彼・彼女らが「思いつき」や「先入観」だけで物事を決めることができるのは、実は、「ソーシャルなやりとりの結果」なのです。だって、そうでしょう。彼 / 彼女の先入観に満ちた事柄は、「社会的」にやりとりをされ、みなで決定されているのですから。
　　　
　要するに、彼らのまわりに「いいね、いいねピーポー」と「それなパーソン」という「何も考えずに、面従腹背」する「おとり巻き」がいなければ、こうしたことは起きないのです。だから「同罪」。
　　　
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　今日は課題解決のことを話しました。
　　　
　あなたのまわりには「思いつき王子」と「思い込み姫」と「いいね、いいねピーポー」が「残念な課題解決」を行っていませんか？
　　　　　　　　
　そして人生はつづく
　　　　　　　　
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新刊「中小企業の人材開発」（中原淳・保田江美著、東京大学出版会、2021年）マニアックなガチ・学術研究書なのですが、発売10日で重版出来となりました。ありがとうございます。中小企業の人材開発メカニズムに接近を試みています。どうかご笑覧くださいませ！
　　

　　　　
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新刊「働くみんなの必修講義　転職学」好評発売中です！どうかご高覧くださいませ！　ひとが会社を辞めなくなるのはなぜか（それを防止するためにはどうすればいいのか）？、どのような転職活動を行えば、納得のいく転職が可能になるのか、そして、どのように新たな組織に自ら適応するのか。転職にまつわる、これらの「問い」に対して、1万2000人の大調査を通して答えをだしました。パーソル総合研究所、パーソルキャリア、中原の共同研究成果です。ご高覧くださいませ！
　　　

　　　　
　　　　　　　　　　　
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新刊「チームワーキング」おかげさまで「重版」を重ねております。応援いただいた皆様に心より感謝いたします。せんだっても、あるグローバル製薬企業の人事役員の方から、この本を、管理職全員で購読して、研修をしてくださっているというお話を伺いました。ありがとうございます。
　　　
　
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すべてのひとびとに、チームを動かすスキルを！　これがこの書籍のメインメッセージです。
　　
　このたび9月から「チームワーキング」の内容をさらにブラッシュアップして高度化した研修をJMAMさんからリリースすることになりました。これを記念して、8月23日に無料のウェビナーイベントを開催させていただきます（こちらは以前2021年3月10日に実施されたイベントの内容と重なるところがあります）。
　　
ニッポンのチームをアップデートせよ！
ぜひお越しくださいませ！
　　　　

　　
8月23日「チームワーキング」無料ウェビナーイベント：申し込みはこちら！
https://www.jmam.co.jp/hrm/dir/seminar_20210823/
　　　　　　

　　　
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【立教大学大学院で大学院生しませんか？】
　立教大学大学院 経営学研究科 リーダーシップ開発コースでは、経営学を基盤にしながら、人材開発・組織開発・リーダーシップ開発を実践できるアカデミックプラクティショナーを養成しています。別名、「ひとづくり・組織づくりの大学院」です。
　授業は「フルオンライン」。授業は金曜日夜と土曜日だけ行われており、2年間で、修士（経営学）が取得できます。
　　　
　リーダーシップ開発コースの入試説明会を2021年9月18日（土曜）午前中に開催させていただきます。来年2月の入試・コースのご説明をさせていただきます！3期生の募集になります！ご興味がおありの方は、ぜひ、お申し込みくださいませ！
　　　

　　　
【お申し込みはこちら！】2021年9月 リーダーシップ開発コース説明会開催・申込み方法について
https://ldc.rikkyo.ac.jp/news/2021/20210730/
　　　
　なお、在学生などの声、リーダーシップ開発コースでの授業の様子について知りたい方は、ぜひ、下記のニュース欄をお読みくださいませ！
　　
ひとづくり・組織づくりの大学院での「学び」とは？
https://ldc.rikkyo.ac.jp/news/
　　　
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拙著「経営学習論」の増補改訂版が、東京大学出版会より刊行されました。新たに「リーダーシップ開発」の章を追加し､カバーの装いも変わっています。人材開発の基礎的な理論を体系的に学べる一冊です。どうぞご高覧くださいませ！
　　　　　　

　　　　

　　　　　　
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上司と部下がペアで進める　1on1 振り返りを成長につなげるプロセス
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【祝・eラーニング完成！】中原淳監修「実践！フィードバック」eラーニングコース完成しました。リーダー・管理職になる前には是非もっていたいフィードバックスキルを、PC、スマホ、タブレット学習可能です。ケースドラマでも学べます！　
　　　　　
中原淳監修「実践！フィードバック」eラーニングコース：Youtubeでデモムービーを公開中！
https://youtu.be/qoDfzysi99w
　　　
「実践！フィードバック」コース　ありのままを共有し、成長・成果につなげる技術（PHP）
https://www.php.co.jp/el/detail.php?code=95123&fbclid=IwAR2he6Z_PTe3YiahcnCv3z9pNRXvrajPwVaRS8LLAYFkbWVH167qHDfYF5Q　　　　
　　
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「組織開発の探究」HRアワード2019書籍部門・最優秀賞を獲得させていただきました。「よき人材開発は組織開発とともにある」「よき組織開発は人材開発とともにある」・・・組織開発と人材開発の「未来」を学ぶことができます。理論・歴史・思想からはじまり、５社の企業事例まで収録しています。この１冊で「組織開発」がわかります。どうぞご笑覧くださいませ！
　　　　

　　　　　
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拙著「職場学習論」（東京大学出版会）のカバー・装いが10年ぶりに変わりました（内容は変わっていませんのであしからず！）。ひとは、職場でどのようにして学ぶのか、というテーマを考察しています。どうぞご高欄くださいませ！
　　　　

　　　　

　　　　　　
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中原研究室では、一般社団法人ピアトラストさんとの共同研究で、相互称賛アプリ『Peer-Trust（ピア・トラスト）』の研究を行っています。
　　　　　　　
相互賞賛アプリ「ピアトラスト」が導入された職場では、職場のメンバー同士が、お互いの日々の仕事を観察し、そこにキラリと光るものがあったときに「称賛カード」というものをメッセージとともに送りあいます。１カ月間は無料トライアルだそうです。ご興味があえば、ぜひ、ご利用くださいませ。
　　　　　
強みの自己認知と意欲を高める『ポジティブ1on1』
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000007.000059483.html
　　　
仲間から実際に認められた行動のデータから、自身の強みと職場での関係を定期的に把握できるレポーティング機能も追加されました。職場における相互称賛を、自分の強みの発見と目標設定に役立てられます。
　
自身の強みと職場での関係を定期的に把握できるレポーティング機能も追加！
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000009.000059483.html
　　　
あなたの会社のリーダー・管理職は「部下の強み」を観察できますか？：相互賞賛アプリ「ピアトラスト」が示唆する「リーダーの条件」とは？
http://www.nakahara-lab.net/blog/archive/12062
　　　　
ピアトラストお問い合わせ
https://www.peer-trust.com/contact/
　　　
ピアトラストの効果まとめページ
https://www.peer-trust.com/research/2020/
　　　　
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【注目！：中原研究室記事のブログを好評配信中です！】
中原研究室のTwitterを運用しています。すでに約34000名の方々にご登録いただいております。Twitterでも、ブログ更新情報、イベント開催情報を通知させていただきます。もしよろしければ、下記からフォローをお願いいたします。
　　　
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