プレゼンづくりとは「仮想オーディエンスの声」との対話である
　　　
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　仕事柄、授業・講演・ワークショップなどを日々行っておりますので、本当に毎日のようにプレゼンをつくっているような気がします。
　　
　プレゼンをつくるときに、わたしがもっとも大切にしていることは、
　　
　1．仮想オーディエンス（仮想の聴衆）を「頭の中」に住まわせ
　2．彼 / 彼女に僕のプレゼンを聞いてもらい
　3．敢えてツッコミの「声」を発してもらう
　　
　そのうえで、
　　
　4．その仮想オーディエンスの「声」に答えるかたちで
　5．プレゼンをつくりなおすこと
　　
　です。
　　
　要するに、僕のプレゼンづくりとは、
　　
　仮想オーディエンスとの対話
　　　
　なのです。
　　
　今日は、このことについてお話ししていきましょう。
　　
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　たとえば、今、仮に、
　　
　新入社員向けに「リーダーシップ」を教える研修（プレゼン）をつくっている
　　
　とします。
　今、8割くらいの完成度で、あらっぽく、ザクッとスライドをくみ上げました。ふぅ。
　　
　完成度が8割くらいに達したら、僕は、頭のなかに「仮想オーディエンス」をムクムクと思い浮かべます。そのうえで、彼 / 彼女に、今、できたばかりのプレゼンを聞いてもらうのです。
　　
　彼 / 彼女らに、「容赦のないツッコミ」「コテコテのいちゃもん」を入れてもらいます。「ツッコミ」や「いちゃもん」で頻出する言葉は、これです。
　　
　「いやいやいや、とはいいますけどね・・・」
　「そうはいいますけどね・・・」
　　
　すなわち、僕のプレゼンに対して
　　
「いやいやいや・・・中原さんは・・・・とはいいますけどね・・・ＸＸＸＸＸＸでしょ」「そうはいいますけどね・・・ＹＹＹってこともあるでしょ」という風にツッコミをいれてもらうのです。
　　
　要するに「白け役」を担当してもらう。もっとも「腰の重い人」の言葉を代弁してもらう
　残りのプレゼンの2割は、この白け役との「徹底対話」です。なぜなら、プレゼンの最終目的は、オーディエンスの方々に「重い腰をあげて、動いてもらうこと」でしょう。ここで、彼らとの対話に耐えられなければ、プレゼンの目的は果たせないわけです。
　　　
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　たとえば、新入社員にリーダーシップを教えるというプレゼンをつくっているのだとすれば、仮想ツッコミは、下記のようなものです。
　　
「いやいやいや、とはいいますけどね、いきなり新入社員にリーダーシップといわれても、わたしに関係ないっすよ。わたしは新入社員であって、学びモードですから」
　　
　といった「白け」もありうるでしょう。
　　
　あるいは、

「いやいやいや、そうはいいますけどね、新入社員の分際でリーダーシップなんか発揮した日には、上司から「でしゃばんじゃねー、コルァ」っていわれそう、じゃないですか」
　　
　とか
　　
「いやいやいや、そうはいいますけどね、なんで、新入社員だけにリーダーシップを教えてるんですか？　他の職場のメンバーにもリーダーシップを教えないと、フェアじゃなくないですか？　そうしないと、わたしだけ、とんがりガール、とんがりボーイになっちゃうじゃないですか」
　　
　とか
　　
「いやいやいや、とはいいますけどね、だいたい新入社員のリーダーシップって評価されるんですか？　それで、お前、今期、浮いてたね、とか言われても、困るんですよ」
　　
　とかいうツッコミを予想してきます。
　　
　そのうえで、あとの2割のプレゼンづくりは、こうした声を各所にちりばめ、プレゼンのなかで、この問いに「答えて」いくのです。そうすれば、あなたのプレゼンテーションは「対話的」になっていきます。

　別の言葉でいうと、プレゼンを対話的に構成するということは、僕のプレゼンを聞いたひとが普通に「頭に思い浮かべる疑問や反論」を前もって、自分の頭で想像し、それらの「声」に答えることで、彼らの理解や共感を得ようとということになります。
　　
　だから、毎日、僕は「対話」しています。
　頭の中の「仮想オーディエンスの皆さん」と、ブツブツ対話しながら、生きています（笑）。
　　
　外から見れば、ちょっと「不思議ちゃん」ですね。
　　
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　今日は「仮想オーディエンス」を使った対話的なプレゼンづくりについてお話ししました。学校では決して教えてくれない「秘伝・妄想対話プレゼン作成技法」はいかがでしたでしょうか？
　　
　あなたのプレゼンは「仮想オーディエンスとの対話」がありますか？
　　
　あなたが今日行うプレゼンには、どんな「ツッコミ」や「いちゃもん」が寄せられそうですか？
　　
　そして人生はつづく
　　
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