昨日のブログでは、中村和彦先生（南山大学）との共著「組織開発の探究：理論に学び、実践に活かす」の刊行をお知らせしました。おかげさまで、AMAZONマネジメント人材管理分野で１位を記録しています。ありがとうございます。
　　

　　
　昨日も申し上げたように、組織開発とは、
　　　
　「組織をWORKさせる意図的な働きかけ」
　　　　　
　のことをいいます。
　　
　別の言葉で申し上げますと、
　　
　１．ひとを集めても、テンデバラバラで、
　２．なかなか組織やチームとしてのまとまりが生まれず、成果を産出できないようなときに
　３．組織やチームをまとめ、WORKさせていくための技術やスキル
　　　　
　が組織開発です。
　　
　多様性のあふれる職場や組織が次第に増えてきた現在、組織開発は、新たな人材マネジメントの手法として、近年、注目されるようになりました。
　　　
　で、もう１日だけ、この刊行に関する話題を！
　　
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　といいますのは、昨日のブログで僕は「本書で僕が言いたかったこと」は
　　　　
　よき組織開発は、人材開発とともにある
　よき人材開発は、組織開発とともにある
　　
　という２行に凝縮される、ということを述べさせていただきました。
　この件に関して、学生さんから、ご質問がございましたので、今日は、これに関してお答えします。
　　
　ご質問は、
　
　よき組織開発は、人材開発とともにある
　よき人材開発は、組織開発とともにある
　　
　とは、どういう意味ですか？
　　
　です。
　　
　素晴らしい問いだ。
　シンプルであり、美しい。
　なるほど、わかるよ。
　今日は、これにお答えしましょう！
　　　
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　できれば、あとで、図書館で借りて読んでね（笑）。
　　　
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　よき組織開発は、人材開発とともにある
　よき人材開発は、組織開発とともにある
　　
　とは２つの意味が込められています。
　　
　まずひとつめ。
　これは「理論的」な意味です。
　　
　僕は、端的に申し上げれば
　　
「人材開発（正しくは経験学習論）」と「組織開発」のルーツは「同じだよ」
　　
　ということを申し上げたかったのです。
　　
　本書をお読みいただければおわかりになるとおり、ふたつの鋭意は起源をたどっていけば、デューイのプラグマティズムなどにぶちあたります。
　　
　世間では、組織開発と人材開発は「別物」だと思われているけれど、それは理論的には「違います」、「同じです」。
　　
　このことをもって、僕は
　　
　「人材開発は、組織開発とともにある」
　　
　と申し上げました。
　　
　で、どうせ、図書館にいくのなら（学生の皆さん）、これを機会に、ジョン・デューイの書いた「経験と教育」、そして、プラグマティズムというものも調べてごらん。
　プラグマティズムの入門書としては、大賀祐樹さんの「希望の思想 プラグマティズム入門」がいいんじゃないかなぁ、と思います。
　　　　
　　
　　
　何かひとつのことに疑問をもったら、その疑問は大切にしよう。
　で、調べはじめたら、調べ続けることが、さらに大切です。
　　
　端的にいえば、
　　
　調べ始めたら、芋づる！
　　
　気がついたら、いろいろわからないことが、わかるようになってきていると思います。
　　

　　
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　ふたつめ。
　これは「実務的」な意味です。
　　
　このたび本書では、キヤノンさま、オージス総研さま、豊田通商さま、ベーリンガインゲルハイムさま、ヤフーさまのご協力を得まして、ふだん、なかなか外部の目に触れることのない組織開発の実践事例を５つ収録させていただきました。
　　
　これらの事例のほとんどが、
　　
　人材開発をしていたら、組織開発をすることになったか
　　
　ないしは
　　
　組織開発をしていたら、人材開発をすることになったか
　　
　ないしは
　　
　組織開発ともいえるし、人材開発ともいえる事例
　　
　でした。
　　
　要するに（少なくともこの５事例に関する限り）「実務的」には、さほど分ける意味がない、ということです。
　実務の目からみれば、そうなのです。
　　
　実務家に関心があるのは「その実践が、組織開発であるか、人材開発であるか」ではありません。
　実務家は、組織を「ある状態」から「ゴール状態」にもっていくことに関心をもっているのです。
　ですので、そこで選ばれる手段は「組織開発的」でもあり「人材開発的」でもあり、またその「混成体」になります。
　　
　このことをもって、本書の中では、
　　
　人材開発と組織開発は「ちゃんぽん」になるよ
　　
　とも申し上げています。
　　　
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　ちなみに、、、本当に余談です。これから、脇道にそれて「たき火」をたいて、鍋食っているような「道草」をしますけれども、
　　
　このあいだ、「ちゃんぽん」という言葉が、学部生に通じなくて、びっくりしました。
　　
「ちゃんぽん」って、「まぜこぜ」「混成体」っていう意味ですよね。
　　
　先日の授業で、学生の皆さんに
　　
「だからさー、人材開発と組織開発は”ちゃんぽん”になるよ」
　　
　って僕が申し上げたら、
　　　
　学生Ａ「えっ、リンガーハットですか？」
　ぼ　く「・・・・それ、長崎ちゃんぽん」
　学生Ｂ「えっ、お相撲さんのこと」
　ぼ　く「それ、ちゃんこ」
　　
　という会話になりました。
　　
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　いやー、面白いでしょ。
　愉快で愉快でたまりません。
　ナイス、愛すべきキャラクターです。
　　
　まず、第一に、君たちに通じない言葉を使った僕が悪い。
　こないだ、そういえば「今さらジロー」も通じなかったね。
　　
　「この理論は、今となっちゃ、今さらジローだわな」
　　
　という僕の言葉のあと、「シーン」としたよね（笑）
　　
　ごめんね、古くて。
　　
　でも、これも機会だ。
「ちゃんぽん」、図書館いって、辞書ひいてみよう！
　　
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　嗚呼、最後は何の記事なんだか、よくわかんない感じになってしまいました。
　　　
　でも、
　　
　よき組織開発は、人材開発とともにある
　よき人材開発は、組織開発とともにある
　　
　の意味は、おわかりいただけましたでしょうか。
　　　
　本書は、僕と中村先生で書いた本であり、その意味でも、「人材開発は、組織開発とともにある」ですよね。
　　　
　秋の夜長、ひとり、本書をぜひ手に取ってみませんか？
　気の置けない仲間と、ともに読書会をしてみませんか？
　　　　
　どうぞご高覧くださいませ！