「自分のこと、めっちゃ、知りたいんです」
「自分のことを、掘り下げてみたいです」
　　　　
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　立教経営に着任して３ヶ月がたち、春学期の授業をほぼ終え、さまざまなことを振り返ります。
「違和感ノート（新しい組織に入ったときに、違和感を記録しておくノートのことです）」を見返してみると、あるわ、あるわ。着任後の僕が感じていた違和感が50項目ぐらい書き付けられています。
　　
新入生や新入社員におすすめしたい「違和感ノート」!? : フィールドワーカーになったつもりで「違和感」を笑い飛ばそう！
https://www.nakahara-lab.net/blog/archive/8750
　　
　しかし、当初の僕の予想通り、当時感じていた「違和感」の多くは、もうすでに今の僕にとっては「違和感」ではない。今となっては「そんなこと、毎日のことやがな」という気すらしてきます。それは、僕が新しい職場に慣れ、この組織の人になっていることの証左なのかもしれません。
　　
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　ところで、「違和感ノート」を振り返ってみて、その記述のなかで、とりわけ目をひいたのが
　　
　学生は、みんな「自分が知りたい」という
　学生は、自分に「興味をもっている」
　　
　という「違和感」です。当初の僕は、これがとてつもなく不思議だったことを記憶しています（今でもその意味は咀嚼できていません）。もちろん、「いい悪いの問題」ではありません。「自分が知りたい」「自分に興味があること」、すなわち探究課題があることは、とてもよいことだと思います。思う存分、分析みればよろしいと思います。
　　
　学生さんたちと話していると、ときおり、冒頭のような台詞がでてきます。
　　
「自分のこと、めっちゃ、知りたいんです」
「自分のことを、掘り下げてみたいです」
　　
　そういうときの学生さんは、とても目がきらきらしていて、僕には眩しすぎる（笑）
　　
「目が、目が～！」
　　
　という感じで、ムスカ的に椅子から落下しそうです。
　　
　でも、それだけ目をキラキラさせているんだから、きっと本心なんだろうな、と思うのです。
　わかったよ・・・「自分が知りたい」んだよね。
　　
　ただね・・・僕には、この課題に、直接アドバイスするのが難しそうです。といいますのは、僕自身の学生の頃、自分が「自分のことを知りたかったか」「自分のことを掘り下げたかったか」というと、僕自身は、まったく記憶がないのです。むしろ、僕は「社会のこと」が知りたかったから。
　　
　４３になる今ではどうか、というと、
　　　
　自分のことを知りたい、と思うことはない。
　知りたいのかも知れないけれど、生活に追われすぎていて、認識できていない（泣）
　　　
　ただ、確実に知りたいなと思うのは
　　　　
　近い将来、社会はどう変わるのか？
　もし変わるなら、自分は、そのなかで、何がしたいのか？
　　　　
　です。

　くどいようですが、いい悪いではないのです。「自分が知りたい」のなら、思う存分、探究してもいいと思う。そのための学生時代なんだし、そのための時間なんだから。
　　
　ただ、僕自身はどうだったのかを考えてみれば、僕は「自分の外部」のことばかり考え、分析していたような気がする。
　小生は、いわゆる「社会派」？（意味が違う）なんでしょうか。
　あと、セルフリフレクションが「絶望的」に足りてない、とも言えるのかも知れない（泣）。
　　
　あべし
　　
　ちなみに・・・学生さんたちには、こんな風にアドバイスをすることにします。
　　
「じゃあ、自分を分析するようなエクササイズは、たくさん、人材開発の世界にはあるから、それ、ちょっとやってみようか？」
　　
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　今日は「学生さんは、みな、自分が知りたい」という、という話題でした。
　　
　このことの意味は、僕にとって、まだオチがついていないので、この話もオチがありません。来週あたりから、京都大学の溝上慎一先生（青年心理学）と一週間くらい御一緒するので、ちょっとご講義をうかがってみようかなと思っております。
　　
「ははーん、、、中原君、それはな、あれやで・・・・」
　　
　とかいいながら、教えてくれそう。
　　
　皆さんは学生の頃、「自分を知りたい」と思いましたか？
　皆さんは、今、「自分を掘り下げたい」ですか？
　　
　そして人生はつづく
　　
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