僕の研究は「人材開発」
　　
　お仕事柄、たくさんのワークショップをさせていいただきます。
　　
　人材開発の研究は、調査などで「ものごとを明らかにすること」だけでは終わらないことがほとんどです。
　　
　調査で「わかったこと」を現場の人々にフィードバックさせていただき、未来をつくるお手伝いをする。多くの共同研究では、多くは、そこまでが求められます。
　　
　だから僕の日常は、ワークショップだらけです。
　毎日パワポをつくってる（笑）。
　　
　調査だらけで、ワークショップだらけ（笑）
　忙しいけど、幸せなことです。
　　
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　せんだって、あるワークショップをさせていただいたとき、参加者の方方から、こんな感想をいただきました。
　　
「先生のワークショップでは、ふだんは、考えないことを考えることができて、愉しかったですよ」
　　
「今日は、スパイシーな結果を突きつけられたけど、面白かったです」
　　
　手前味噌になりますが、僕の行うワークショップなどの感想としてもっとも多いのは「愉しかった」や「面白かった」です。まことにありがたいことですね。
　　
　まぁ、「愉しければいいのか？」というつっこみはあるかもしれないですよね。でも、僕の場合は、この「楽しさ」が「エンターテインメント」ではないのです。
　むしろ、扱っている内容は「シリアス」だったりする。
　　
　僕がめざしているのは、むしろ
　　
　「シリアス」のＢ面にある「たのしさ」
　　
　です。
　　
　ところで、「たのしさ」を求めようとするとき、自分としては、参加者の方が、そういう感想をもっていただけるように、最大限努力しているつもりでは、「実はありません」。
　　
　むしろ、もはや「自然体」になっていて、自分では意識できない行為が、そういう雰囲気をつくりだしているようにも思えてきます。
　　　　
　先日、ある人材開発担当者の方から、こんな問いをいただきました。
　　　
「先生のイベントって、出てる方から、愉しいって、よく言われますよね。先生は、どうやって、そういう雰囲気をつくっているんですか？」
　　
　鋭い！
　でもね・・・・わかんない（笑）
　だって、自分のコトだから・・・（笑）
　　
　嗚呼、これでは話が３秒で終わってしまいそうなので、ちょっと、あるワークショップをネタにして、自分を観察してみることにしました。
　　
　俺は、どうやって、この場で行為しているんだろう？
　　
　変なリサーチクエスチョンです。
　だって自分なのに（笑）。
　自分のコトが一番わからない（笑）
　　
　すると、いくつか面白いことがわかってきました。
　いろいろあるんだけど、今日は時間がないので、３つだけご紹介します。
　　
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　まず第一に真っ先に気がついたのは、
　　
　僕自身は自分のやるワークショップのなかに、必ず「はじめてのこと」を盛り込んでいる
　　
　ということです。
　　
　同じことは二度とやらない。そういえば、教員になってもう１５年くらい立ちますが、１度も僕は同じ授業をしたことはありません。
　　
　どんなに小さくてもよいので「はじめてのこと＝プチ挑戦」を盛り込む。僕は性格的に「挑戦」というと、がぜん、「燃えるタイプ」です。
　　
　要するに、そうやって
　　
　自分自身を愉しくしていること
　　
　がわかりました。
　　
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　第二に、自分はワークショップのなかで、なるべく「命令形」を使わない話法を用いていることがわかりました。
　　
　ワークショップに参加して頂いた方が、「自分から動いて頂くような感覚」をもっていただくため、極力、命令形の話法は用いない。これは、おそらく、無意識のうちにです。
　　
　たとえば、
　　
　・・・・を・・・・してください
　　
　というのではなく、極力
　　
　・・・・を・・・・していただけるとお楽しみいただけるのかな、なんて思います
　　
　とお話しているのです。
　これは、自分でもびっくりしました。
　　
　もちろん、ここで「伝統的な教授学的批判話法？」に慣れ親しんだ方からは、
　　
　中原のへなちょこりんな話法でつくられた「自分で動く」は、いわば、中原によってつくられたものであり、「強制された”自分で動く”だから、けしからん」というかもしれない。
　　
　でも、自信をもっていいますが、それで、いいんです。
　それが、何か？
　　
　もしそれが窮屈になって自分で動き出したくなったら、それで本望。きちんと「送り出せた証拠」ではないでしょうか。
　自分でできるなら、ワークショップなんてこなくていい。自分の現場で、自由に実践なさいなさいな。
　僕はそう思ってやっています。
　　
（ちなみに、伝統的な教授学批判話法は、自発的に動く、そうでないか、に重きを置きすぎだと僕は思います。学習者の目がキラキラして自発的に動くことがよしで、そうでないのはバツ。そういうパラダイムに僕は価値を感じません。もう飽きた。そんなこといってると、何にもできないよ）
　　
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　第三に、「予想外が起こっても、びびらない」ということです。
　　
　これを考えるために、抽象的な２つの図形（黒い四角と赤いかたち）を書いてみました。
　まず、ワークショップをする側には、たいていの場合、「落としどころ＝黒い枠＝想定の行為」が存在します。
　　

　　
　しかし、ワークショップをしていると、中央の図のように「赤の範囲＝学習者の想定外の行為をふくむ動き」がはみだしてきて、場合によっては、右の図にあるように「はみ出しまくり」の状況になってしまうこともあります。
　　
　しかし、問われるのは、まさにそのときです。
　　
　まさに、そのとき、はみ出しちゃった「赤」さんに
　　
　・・・・勝手に外にでないでください
　・・・・はやめてください
　・・・・はしないでください
　　
　というのか
　　
　それとも、ここで「想定外のこと」にひるまず、
　　
　こりゃ、面白いですね。
　じゃあ、こうしたらいいんじゃないですか？
　　
　と言えるかどうかは運命の分かれ道であるような気がします。
　　
　ややどＭ的かもしれませんが、どの程度ハプニングを許容し、どの程度、ひるまず、前向きに対処できるか。
　　
　これが非常に大きいように思います。
　　
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　今日はワークショップを実施しているときに、自分が心がけていることを書きました。いわば、僕の「ワークショップ流儀」のようなものですが、いかがでしたでしょうか？
　　
　皆さんは、どんなワークショップ流儀、どんなファシリテーション流儀をもっていますか？
　　
　良い悪いではなく、そういう流儀を集めてみるとおもしろいかもしれませんね。多くの場合、意識にはのぼってないかもしれないけれど。
　　
　そして人生はつづく