４月１日の朝、新年度、新学期です。
　今日から新しい学生が、キャンパスに通うようになります。
　ついこないだまで高校生だった方々が、大学生として通ってくる様子は、非常に新鮮です。今日は、駒場キャンパスで、たくさんの新入生と僕は出会うでしょう。
　会社では、新入社員の内定式、研修などがスタートする日でしょうか。皆さんも、真新しいスーツに身をつつんだ、新社会人を駅などで目にすることが増えるのではないでしょうか
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　これから数ヶ月間、日本列島は「組織社会化」の渦になります。
　新規参入者をいかに受け入れ、いかに組織に定着・順応させていくのか。特に一刻も早く「戦力化」をなしとげたい組織にとっては、智慧の働かせどころです。
　組織社会化といえば、研修もさることながら、OJT（On-the-job Training）も主要な試みのひとつです。
　しかし、OJTが奏功するためには「諸条件・制約」があるということを、これまで何度か論じてきました。また、パワフルなOJTの教育効果は、反面、脆弱性も有していることも、これまで論じてきました。
「OJT信仰・手放しのOJT礼賛」を超えて ： OJTの脆弱性・成立条件を考える
https://www.nakahara-lab.net/blog/2012/09/ojtojt_ojt.html
　上記の記事においてOJTの脆弱性は、下記にまとめています。
1)OJTの学習効果は「師」に依存する
2)師の能力を超えることは、学べない
3)学習の起こるタイミングが「偶然」に依存する
4)OJTはともすれば「単なる労働」に変わり果てる
　ですが、もっとも深刻なことは、それが「単なる労働」になり果ててしまうことです。このことは、OJTが「働く現場」「仕事」の中に埋め込まれた埋め込まれた学習であることの証左でもあり、また制約でもあります。
　メタファを使って言うならば、OJTは「Learningful Work」でなければならないのですが、それが容易に「Learningless job（学びもクソもへったくりもない、単なる労働）」になってしまう、ということです。
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　畢竟、現場で実践されるOJTには、様々なアイロニカルな略語がついてまわります。
僕が知っているだけでも、こんなものがありますが、皆さんは、もっとご存じでしょうか？
　お前が(O) 自分で(J) トレーニング(T)
　おまかせ(O) ジョブ（J）トレーニング(T)
　おまえら(O) 自分でやれ(J) 頼るな(T)
　教える(O) 自信がないので(J) テストばかり(T)
　俺に聞くな(O) 自分でやれ(J) 頼むから(T)
　怒られる前に(O) 自分で何とかしろ(J) 頼む(T)
　お前(O) 邪魔だよ(J) 立ってろ(T)
（他にもあったら、お知らせ下さい！）
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　現場は「殺伐」「殺気」だっていますね（笑）。
　上記の略語には「新人が能動性を発揮することへの期待」がかけられている？ように見えますが、「新人の能動性」とは、まず、組織・新人に関与する側の「社会化」があってこそ、生まれ、奏功するものであることが、近年の研究からわかっています。
　そして「組織・新人に関与する側の社会化」と、「新人の能動性」が組み合わさったときに、社会化が成功し、ひいてはチームにメリットが生まれます。
　あまりの忙しさに・・・
　おまえら(O) 自分でやれ(J) 頼るな(T)
　お前(O) 邪魔だ(J) 立ってろ(T)
　という思ってしまう気持ちは痛いほど、わかりますが、どうか大目に見てあげて下さい。新人は、何かをしたくても、全く右も左もわからない、暗闇の中にいるようなものなのですから。まさに「ひとりダイアローグインザダーク」状態、泣。
　どんなベテランでも、誰しも最初は「ノービス」であった
　そして
　人は誰かに支援されているか、他者を支援しているか
　そのどちらかしかないものです。
　そして人生は続く
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追伸.
　OJTに関しては、下記のような記事も書きましたね。
最近、OJT（On the job training）が機能しないのはなぜか？
https://www.nakahara-lab.net/blog/2010/02/ojtxtute.html
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追伸.
　先週末は、岐阜県・養老公園にお邪魔していました。滞在中、温泉につかりまくり、ゆったりとした時間を過ごしました。
　新年度、新学期、僕自身には、あまり変化はないのですが（笑）、2013年度も頑張りたいと思います！　引き続き、応援のほどいただけたとしたら、嬉しいことです！

Yoro Park from Jun Nakahara on Vimeo.