今、ある集団の、何世代かにわたるデータを分析しています。同じ集団の、世代をわけた分析は、初めてなのでなかなか面白いのですが、分析をしながら、つくづく感じることが思います。それは「人材育成の世代継承性」についてです。
　つまり、
　「今の世代が、次の世代を育てる」
　「育てられた次の世代が、次の次の世代をつくる」
　ということですね。
　つまり「育てること、育てられることの連鎖」がそこにはあります。
　データを読み解きますと、「後輩の指導には積極的に関与したい」と（建前であっても）思っている人は、「就職当時に先輩からきちんとした指導を受け」、かつ「経験から学び」、「能力を高めることのできたミドル層」です。あたりまえかもしれませんが、そういうことです。
　そういうミドル層が、また「次の世代」を育てる。そこで能力が高まった「次の世代」は、やがて10数年という時をへて、また次の次の若い世代を育てる。
　そういう連鎖が、おぼろげながら見えてきました（まだきっちり分析できているわけではありません）。
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　ここからは２つのことを僕は感じます。
　ひとつは「夢のない話」、もうひとつは「夢のある話」
　ひとつめ。
　まずは「夢のない話」から。
　それは、いったん、この世代継承性のサイクルが「ネガティブなサイクル」に入ると、とめどもない「負の連鎖」が生まれる、ということです。「育てられず、経験から学べず、能力の伸びなかったミドル層」は、「次の世代」を育てようと思わなくなる可能性が高いのではないでしょうか。さらに、その影響は「次の次の世代」にも波及する可能性が高い、ということです。
　あなたの組織には、「負の連鎖」が生まれていませんか？
　ふたつめ。
　最後は「夢のある話」で。
　それは
「次の世代を育てる」ということは
「次の次の世代を間接的に育てている」
　ということです。
　10数年のときをへて、それは、あなたが「未だ見ぬ、次の次の世代」にうけつがれる可能性がある。さらには「次の次の次の世代」ということも、夢ではないかもしれません。
　そして、忘れてならないと思うのは「昔の、若かったときのあなた」も、そういう世代間の連鎖の中にいた、ということです。前の世代から、次の世代のあいだに。もしかすると、前の前の世代からの「バトン」を渡されて。
　
　一般に、人を育てるということは、面倒で厄介なことです。
　大変なわりには、ときにはプープー文句を言われ、
　ようやく、仕事が一人前になったな、と思ったら、離れていく。
　あまり報われない（笑）。
　でも、自分も「世代継承性の連鎖」の中にいたんだ、と、想像力豊かに少しだけロマンティシズムを感じてみたら、ほんのちょっと気が晴れませんか（笑）。ま、しゃーないか、と（笑）。
　そして人生は続く・・・
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■2012/07/13 Twitter

• 07:43  ブログ更新。「人を育てること」の世代継承性：「次の世代」を育てることは、「次の次の世代」を育てること!?： http://t.co/D5GmKKPL
• 07:43  その手がありましたね。結局、本郷のマクドナルドで時間をつぶし、7時にキャンパスに入りました（笑）RT @nana_no_papa 医学部病院用の門（たつおか門？）なら入れるのではないでしょうか。@japanipsystem  [in reply to nana_no_papa]
• 06:41  赤門もダメポ。でも中に人は歩いてる。皆さん何処から入ったの？ この歳で、塀を乗り越えるのもなぁ。。。お縄になったら、イヤだしなぁ。。
• 06:35  あれ、キャンパスに入れない。正門、閉まってるぞ。赤門は？
• 04:58  元永定正さんは、谷川俊太郎さんの「もこ」の絵を描いている方だと思っていたら、「具体美術協会」の中心的メンバーだったのね。恥ずかしながら知りませんでした。今、GUTAIは、国立新美術館でやってますな。

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■2012/07/11 Twitter

• 15:27  大学院授業「経営学習論」:「Co-congulation workが何かを問うことは、あまり意味がない。現代において多くの仕事はCo-congulation workではないか。逆にCo-Congulation workが存在しない場所にはどんな特殊性があるかを問う方が面白い」
• 15:09  大学院授業「経営学習論」：Co-configulation workと学習
• 10:19  大学院・中原ゼミ。
• 08:39  ブログ更新。「過去1ヶ月、仕事の上で誇りに思うことは何ですか？」：過去への内省と、未来の構想： http://t.co/113dS50y
• 07:31  ほほー＞就職活動に改善の兆し、内定率上昇　中小志望増え、「身の丈就活」広がる。大卒、６月で５～６割（日経）

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■2012/07/10 Twitter

• 23:10  【RT願】学びにご興味のある方、どうかご検討下さい＞@makimuramaho 誰か！ RT 経営学習研究所スタッフとして働きませんか？：「場をつくること」に興味をお持ちの方で、日常の事務作業を担って頂ける方を広く募集 http://t.co/8fu9CWvk  [in reply to makimuramaho]
• 22:20  【RTお願いします】経営学習研究所・アドミニストレーションスタッフとして働きませんか？：「場をつくること」に興味をお持ちの方で、日常の事務作業を担って頂ける方を広く募集しています。私たちと一緒に新しい場をつくりませんか？ http://t.co/W0O5uNXv
• 21:30  要するに言いたいことはそういうことです（笑・感謝）＞RT @makimuramaho 「自分の過去を振り返り”軸”として意味付ける」「軸にした足と反対の足は自由に！」 RT ピボットターン理論!? ：就職、転職などなど： http://t.co/lUIciS0q  [in reply to makimuramaho]
• 17:56  一歩踏み出すときはピボットターン理論!? : どんな仕事をしていいか悩むとき、キャリアで迷ったとき、転職を考えるとき: http://t.co/OPqVQMyN
• 15:26  宮城県・女川町、コラボ・スクール「女川向学館」とテレカン中： http://t.co/qGDJg9hE
• 10:12  確かに自宅・商業施設と学校のトイレには差があるよなぁ＞「多くの学校がトイレの5Ｋ（臭い・汚い・怖い・暗い・壊れている）に悩んでいる」：「教育現場で増える「トイレに行けない症候群」： http://t.co/kRp6w4VO
• 06:45  へー＞トヨタ、社内SNSに翻訳機能　外国人社員との交流促す。世界約１７０カ国、約３万人に利用を広げたい（asahi）: http://t.co/kgQRSDlY
• 06:41  笑 RT @tatthiy ちなみに今度「研究がどうしてもつらくなったときにあける袋」を用意し、その中にこういうDVDとかをつめておくという計画があります（笑）RT 研究室の書棚に、おもむろに置いてあったDVD「高田純次 適当伝説」  [in reply to tatthiy]
• 06:41  昨晩愉しませていただきました。伊○坊さんのですか。今日お返しします。RT @tatthiy 借りたんですか（笑）伊○坊さんから僕が借りていたやつです（笑）RT 研究室の書棚に、おもむろに置いてあったDVD「高田純次 適当伝説」を借りてきちゃいました。  [in reply to tatthiy]

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