教育は「ハートウォーミング」で、経営は「冷たい」？
　　
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　かなり前のことになりますが、教育関係者（初等中等教育の関係者の方々）の方々とお話をしていて、非常に印象深い思いをしました。
　
　そのときは「学校をいかに経営するか」ということが話題の中心でした。僕には、その話題そのものよりも、教育関係者の方々の「経営」に対して持っているイメージが、興味深く感じられたのです。
　　
　細かいことをはしょって端的に申し上げますと、教育関係者の方々の「教育という営み」に対するイメージは下記のようなものだと類推されました（あくまで類推）。
　　
　教育とは、
　　
　1．ハートウォーミング（心温まるイメージ）
　2．感情的な営み（感情で動く）
　3．お金とは無縁
　4．相手本位（子ども主体）
　5. やりとり中心
　　
　なものであーる（笑）。
　　　
対して「経営という営み」に関しては、
　　　　
　1. 冷徹（つめたい）
　2. 論理的な営み（感情で動く）
　3. 守銭奴（金まみれ）
　4. 経営者の思うまま
　5． 命令すればただちに動く
　　　　　
　のようなイメージをお持ちであったかのように思います。
　　
　くどいようですが、これらはあくまで類推。ただ、言葉のはしばしから「ほとばしる」ものから類推すると（笑）、おそらく､その場にいた多くの方々は、このイメージをお感じになられていたのではないかと思います。
　　　　
　さらに深掘りして類推すると、おそらく
　　　　
　教育と経営とは「対立」するものであり「両極」に存在するもの
　　　
　という認識がおありであった気がします。たぶんね。
　　　　
　もちろん、大の大人が、ある概念に対してどんなイメージをもとうが、この国では自由です。その是非はさておき、非常に興味深いなと思いました。
　　
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　なぜなら、僕は、こうした考えをもっていないのです。教育も経営もあまり「二項対立」に考えていない。
　　　　
　教育と経営は「対立」するものというよりも、むしろ、前者「教育」の実現のために、後者「経営」があるのではないか、と考えます。
　　　　
　すなわち「ハートウォーミング!?な教育」を安定的に社会に供給するために、超絶泥臭い「経営（やりくり）」が存在するのだろう、と考えているところがあります。
　　　
　僕の「教育」に関するイメージは、下記のようなものです。敢えてバランスをとるとすると、下記のようなものになるかと思うのです。
　　　　
1．「ハートウォーミングな出来事」もあるが、入試・選抜が含まれる以上、かなり「冷徹な営み」でもある　
　　　　
2．「感情的な営み」とは言い切れず、「学習指導要領などのルール（論理）」などにガッツリに従う部分もある。決められたなかで動く側面もある。
　　　　
3．お金とは無縁ではなく、年間10兆円のお金が、めっこりがっつり投入されている
　　　　
4．「子ども主体」とは必ずしも言い切れず、社会を成り立たさせるため子どもに「学び」を強いる部分もある
　　　　
5. 子どもとのあいだで「やりとり」が成立している場合もあるが、「バリバリ知識注入・一斉講義」も多数存在する
　　　　
　いかがでしょうか（笑）
　　
　対して「経営」には、僕は、下記のイメージをもっています。
　　　
1. 経営は「冷徹」ときもあるが「はちゃめちゃ泥臭い」。経営とは「にっちもさっちもいかない状況」を「やりくり」することである。
　　
2. 経営は「数字」で動き「論理的」なときもあるが、実際のビジネスは「感情」で動くことも、めちゃ多い（ビジョン・エンゲージメントなんて、感情バリバリワードが流行していることからもおわかりかと）
　　
3. 守銭奴ビジネスパーソンもいる。しかし札束で動かないものもたくさんある。ちなみに、少なくとも10兆円を年間儲ける企業は、ほとんどない。
　　
4. 「経営者の思うまま」のオーナー企業もある。しかし多くの経営者は、自分の思うように組織が動かず、悩んでいる
　　
5．経営の現場では、従業員は「命令すればただちに動く」のではない。大人は納得しないことは「やらないか」か「やりすごすか」か「やったことにする」だけである。
　　　　　　
（ちなみに、僕個人の経営の定義は「物事がはちゃめちゃ早く変化していくなかで、なんとか、かんとか、やりくりして、組織・事業を持続可能にしていく泥臭い営み」ですね）
　　
　別に、教育にネガティブなイメージをもつわけでも、経営にポジティブなイメージをもつわけでもありません。両者のバランスを敢えてとると、こうなるのかな、と思います。
　　
　むしろ申し上げたいのは、どちらの営みも、「ロマンチック」に色眼鏡をつけて語るのではなく「ファクト」に基づいて観察してみると、まったく違う営みに見えてくるのではないか、ということです。
　　
　そのうえで、冒頭の「学校経営」という観点でもうしますと、僕は、教育と経営を「両極のもの」と考えるよりも、「前者の教育という営み」を「なりたたせるため」にこそ「やりくり（経営）」があるのではないか、と考えているのですが、いかがでしょうか？
　　
　それぞれにもつ色眼鏡をはずして、教育関係者の方々と経営関係者の方々と「出会える未来」を想像したりします。
　　
　▼
　　
　今日は「教育」と「経営」ということについて考えてみました。
　　
　あなたは「教育」にどんなイメージをお持ちでしょうか？
　　
　あなたの目に「経営」はどのようにうつっておられますか？
　　
　そして人生はつづく
　　
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