先日、ある方々とお話していた際に、こんな話を聞きました。
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「実践報告とか、事例報告を主眼においた教育系のシンポジウムって、どこでも盛況なんですよね。たくさんの関係者が、集まっていますね。いつも、その人数にびっくりしてしまいます。
でも、そういう会に参加すると、いつも不思議に思うことがあるんです。
実践報告が終わると、それに対して、質疑応答がなされるじゃないですか。僕が不思議に思うのは、その質問なんです。
　”今の報告は、○○先生だからできたんじゃないですか”
　”その実践は、○○学校だからできたことですよね”
　とかいう「質問」が、会場からなされませんか？
　あれって、「変」な質問だと思いませんか？　僕だけでしょうか、ああいう質問を聞いて不思議だなぁと思うのは。
　さらに、この質問に対して発表者の方も、「まとも」に答えようとするのが、不思議です。「ええと・・・確かにそうかもしれませんね・・・」、と。なんで、この質問に答えなければならないのでしょうか。
「変」に聞こえるのは、これだけではすみません。
質疑が終わり、会場を出たあたりで（笑）、参加者同士、お互いにこう言いあっているのをよく聞きます。
“あの実践は、○○だからできたんだよ”
この発言で、お互いに溜飲を下げあっているんです（笑）。
なんか「変」なんですよね。いったい「何」をしに、遠方から会場まで足を運んだのでしょうか。「目的」は、いったい何だったのでしょうか？
僕は教育畑出身ではないので、よくわかりませんが、他の領域だったら、絶対になされない質問だし、絶対に聞かない感想なんですよね。
他の領域の事例報告のあとだったら、”うちは、もっとオモシロイコトをやっている”と、うそぶくか、あるいは、”あれは、こうやればうちに活用できる”という会話がなされる方が多いんですけどね。
教育の世界って、なんか不思議なんですよねぇ・・・」
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　ICレコーダをもっていたわけではないので、一字一句同じではなですが、発言のご趣旨は、このようなものであったと思います。
　そして、この指摘は「非常に鋭い指摘」だと思いますし、全くの同感です。
　それでは、考えてみましょう。
　なぜ、教育の実践報告では、上記のような「質問」がなされるのでしょうか。
　この「質問」に対しては、厳密に答えることが可能なのでしょうか？
　発表者は、こうした「質問」にまともに答えなければならないのでしょうか。
　さらに、
　「○○だからできたんだよ」という発言は、いったい何のために行われているのでしょうか。
　この発言から、どうして、溜飲を下げあうことができるのでしょうか。
　そして、
　こうした質問を可能にしている背景には、教育の関係者がもつ、どのような「背後仮説」があると考えられますか？
　とにかく、その質問、外から見ると、相当”変”に聞こえるらしいですよ。
　「ここが変だよ、日本人」じゃないけどね。
　—
追伸.
　炎天下の某デパート屋上。
　おそらく気温は40度近い。
　機関車トーマスの「乗り物」に乗ってご機嫌なTAKUZO
　ゆらゆらゆらゆら。機関車は右に左に揺れています。
　TAKUZO、楽しそう。

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　精いっぱい、「手動」で、乗り物を揺らしてあげる僕。
　楽しいかい？

　100円くらい入れろよ＞自分