大学で学んだもののなかで、個人的に「本当によかった」と思えるもののひとつに「フィールドワークの経験」「エスノグラフィーの知」「エスノメソドロジーの知恵」があります。
　　　
　慣れ親しんだ場所を離れ
　異なる文化的・社会的背景をもった地に向かい
　そこで、ひとびとがどのような生活や秩序をなしているかを
　観察し、記録する
　　
　僕は、質的研究方法論の研究者でも、文化人類学の専攻でもないので、そこで培ったスキルは、たかがしれています。学部で授業を受け、研究会ですこし本を読んだくらいです。
　　
　しかしながら、日々の生活において、
　　
　ひとびとが、何を経験し、どのような生活をして、どのような秩序がそこでは「駆動しているか」
　　
　を仔細に観察する癖をもてたことは、僕のその後の人生に、大きなメリットをもたらしました。
　　
　たとえば卑近なところでいえば・・・
　　
　オンラインのリモート会議ひとつとっても、様々なことがわかる。仕事柄、多くの方々とリモート会議をするご縁に恵まれますが、
　　
　オンライン会議で
　誰が、発言し
　誰が、他人の発言を制止し、
　誰の意見が、受け入れられ
　誰の意見が、スルーされ
　誰が、誰に対して、敬語をもちいているか
　　
　トラブルに対して、誰が対処して、
　誰が、沈黙しているか
　　
　どのような会話のパターンが出現し
　どのように話題が収束していくか
　　
　で、おおかた、そこで駆動している「権力関係」は、類推がきく（笑）。というか、そういう目で、人々の会話を耳にして、常に分析できる。そのことで、踏まなくてもよい「地雷」を踏まないですむ。円滑に仕事を遂行できる。
　　
　もちろん、そこで得た自分の仮説が正しいかどうかはわからないけれど、何を見るにせよ、言葉に敏感になり、物事を仔細に見る癖がついたことは事実であるように思います。
　そして、その見立てによって、社会を生きることができたのは、僕にとっては、幸せなことでした。
　　
　個人的には、できれば、全員必修くらいにしたほうがいいのにね、と思う（笑）。
　　
　そういう授業、皆さんには、ありませんか？
　　
　▼
　　
　今日は、大学時代に学んだことのなかで、自分としては役立った授業のお話をしました。
　　
　問題は、ここでの「役立つ」が、大学で学んだ時分には、なかなか実感できないことです。
　　
　しかし、
　　
　役に立たないと思ったことが、役に立つ。
　　
　社会では、そういうことが、よく起こるような気がします。
　もひとつ宣伝しておくと、「人文社会科学の知恵は、役に立つ」（笑）
　　
　そして人生はつづく
　　
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