イベントをつくるとは「問いを決めること」である!?

　イベントをつくるとは「問い」を決めることです。

　もう少し具体的にいうと、イベントをつくるときに、最も大切なことは「聴衆を揺さぶるようなひとつの問い」を決めて、それらを確実に導くことです。
　これが僕が最も心がけていることであり、これ以上のものも、これ以下のものもありません。

　もちろん、イベントといっても、いろいろなものがあります。
　中には「ゆるゆるとした交流や親交」を旨としたものもありましょうし、そもそも「問い」など必要のないものもありましょう。
　しかし、自分が主に関係するラーニング系のイベントでは、「問い」このことにこだわりたいと思います。

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　より具体的には「問い」を構成する下記のようなそれぞれの要素を決めることです。

【重要ポイント１：宛先性】
誰に伝え、問いかけるのか？　問いやメッセージの宛先性はあるか？

【重要ポイント２：ワクワク度】
「問い」は、社会的に重要で有り、かつ、常識にとらわれていないものであるか。そもそも、ワクワクするか？

【重要ポイント３：プログラム配列】
当日のプログラムは、この「問いに対する思考」を導くように配列されているか？　登壇者の「登壇の理由」が「問い」に位置付いているかどうか。

　逆に申しますと、これらをすべてひっくりかえせば、「あまりよろしくない場」をつくることができます（笑）。

１．誰に来て、考えてほしいんだか、練られていない。登壇する側も、主催者側も、誰に語っているんだかわからない

２．問いや「主催者なりの思い」が紋切り型である。あんまりワクワクしない。あるいは、問いが漠然としているので、重要性がわからない

３．当日のプログラムが問いに対して収斂していないので、バラバラ感がある。なぜ、この「問い」なのに、「この登壇者」が選ばれているのかがわからない

　皆さんも経験あるでしょう？
　内容が漠然としていつつ、かつ、紋切り型で、「登壇者がなぜ登壇させられているのか、わからないこと」を、公衆の面前で思わずつぶやいちゃうような場を！

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　一般に、イベント開催というのは、やれ登壇者を手配する、とか、場のしつらえをどうする、とか、受付ロジ周りをどうする、とか、そういうことのように思われています。

　しかし、少なくとも僕の感覚では、それは違います。むしろ、イベントをつくるとは「問いを決めること」です。　そして、言うまでもないことですが、ワクワク感を感じるような「問いをつくる」ためには、「イベントで扱う知識領域」に関して、主催者自身がじっくり勉強し、自分たちの頭で「考えること」「学ぶこと」です。
　自分で考え、設定した問いに対して、登壇者や当日のプログラム要素を配列します。あくまで、イベントのイニシアチブやオーナーシップは、常に主催者側が持っていなければなりません。僕はそう思います。

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　だから、イベントをつくるとは「学ぶこと」でもあるのです。
　自戒をこめて、主催者自らが「学ぶこと」のできる場を、今後も生み出していきたいと思います。
　もしかしたら、これは不遜な言い方かもしれませんが、イベントそれ自体は、主催者側の学びの「おすそわけ」くらいに思っていると、成功するのかもしれないな、とも思います。

　そして人生は続く。　

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追伸.
　昔、こんなことも書きましたね。

パネルディスカッションの５つのトホホ文法 ： 尻切れトンボ、みんな違ってみんないい、オレオレ質疑、過剰プロレス、リンダ困っちゃう!?
http://www.nakahara-lab.net/2012/08/post_1879.html

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追伸.
　浜屋祐子さん（中原研・Ｍ１）が個人のWebページをおつくりになったようです。祝！　浜屋さんは「仕事と家庭のポジティブな関係」を研究なさっています。

　近日、下記のようなイベントも主催なさっています。大学生の皆様、どうぞお越し下さい！

hamaya-lab.net
http://www.hamaya-lab.com/

仕事と家庭の両立を考えるワークショップ:「社会人カタログ」から「等身大のヒント」を探せ！（2014年11月15日開催）
http://www.nakahara-lab.net/blog/2014/10/post_2283.html

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追伸3.
いよいよ明日水曜日・午後7時ですね。UST配信決定！「リフレクションの理論と実践」: マネジャー育成、看護教育、教師教育の関係者がゆるっと語るリフレクティブトークセッション!?：10月15日午後7時 ON AIR　皆さんお楽しみに！

UST配信決定！「リフレクションの理論と実践」
http://www.nakahara-lab.net/blog/2014/09/