科学ショーを見た「後」に：仮説をもつこと、なぜを問うこと

　ちょっと前のことになりますが、都内で開催された、おそらく数千人規模の「科学ショー」に家族で出かけました。

　このショーに出かけた理由のひとつは、ひとつには「TAKUZOに科学を好きになってもらいたい」というのもあるのですが、実際には、親である僕たちの「思い」もありました。僕もカミさんは、学習系の仕事をしておりますので、

　
「大規模な人数相手に、科学の実験を、どこまでエンターテインメントにして、魅せることができるのだろうか？」

　というところも興味があるのです。
　
　出かけたのは、そういう「演出的」な側面を見てみたかった、というのもあります。
　なるほど、数千人を相手に、お客さんを巻き込みつつ、科学実験を「魅せていく」やり方は、とても勉強になりました。さすがだなぁ。感服しました。

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　科学ショーには、家族全員満足しました。TAKUZOは、それから、折に触れて、この話をすることもあり、それは喜ばしいことでした。

　一方で、僕自身は、「痛感」したこともありました。
　それは、こうした科学ショーで「科学を好きになる最初のきっかけ」を子どもが得た「後」の重要性です。

　このあたり、科学教育は全くの門外漢ですので、専門的な議論は何一つ知りませんが、僕が思ったことをひと言でいうと、

「実験をする前に、自ら考え、問いや仮説をもつこと、なぜを問うことの大切さ」

　を、子どもには同時に伝えなければならないな、と思いました。

　言うまでもなく、「科学」という営みにおいて、大切なことのひとつには「問いをもつこと・仮説をもつこと」があります。「実験」と「それによって起こる現象」はその「問いや仮説」を検証するための営みです。
　ショーの中では、お客さんとのあいだに「答えを予想する」などの活動は含まれていましたが、数千人を相手にしますので、やはり、深くは踏み込めません（後述しますが、それでいいのだと思います）。
　ですので、そこのところは、僕が、子どもを巻き込んで、自宅で、実験などをしながら、伝えて行かなくてはならないのだな、と感じました。

「科学という活動は、誰かがやってくれる"面白い現象"を見ること」

　であると、子どもが「思い込まない」ためにも、科学ショーを「みた後」が、実は大切なのかもな、と感じていました。「自ら仮説をもって、自ら実験すること、なぜを問うこと」に近づけていくということです。

「誤解」を避けるためにいいますが、僕は、「科学ショー」にネガティブな印象は１ミリももっていません。むしろ、科学を好きになる最初のきっかけとして、日本全国にもっと、もっとこうした場や機会が増えていけばいいと思っています。この国は、科学技術立国です。それにしては、子どもがハンズオンで、科学にふれあう環境は、まだまだ十分とは言えないのではないかなと思います。
　また、「科学ショー」を実践なさっている方々も、そのことはよくわかってやってらっしゃるのだと思います。その実践の、素晴らしいことだと思います。

　要するに言いたいことは、「役割分担」なのかもしれません。科学ショーを見せた「後」で、子どもに「問いかける」のは、「親である僕の役割」なんだろうな、と思ったということです。あたりまえのことですね、、、全くすみません。

　週末、なぜか、「わたしの子育て日記」になりました。
　すみません（笑）全く一般的な議論ではないので、ご放念ください。

　そして人生は続く。

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追伸.
　昨日は、、Academic Hack（研究会）を開催しました。当日場所変更などがあり、ご不便をおかけいたしましたが、皆様の御協力とインプロヴィゼーションでおかげで、何とか終えることができましたこと、心よりお詫びと御礼申し上げます。そして、ありがとうございました。
　ご登壇いただいた、山口さん、安達さん、松葉さん、心より感謝いたします。また、舘野さん、学生スタッフの方々もありがとうございました。
　そして、昨日、研究会に参加し、熱心に対話を頂いた皆様、本当にありがとうございました！　皆様に感謝をこめて、素晴らしい週末を！