かかわりの中から、個を見て、表現する : 「プロセスの知を磨くワークショップ」第一回目が終わった！

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「個（学習者）を見ること」にこだわった実験的なワークショップ「プロセス・インテリジェンス・ワークショップ」を２日間にわたって実施しました。


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　本企画は、経営学習研究所の牧村真帆さんと中原のコラボ企画で、成城ナーサリィスクールの御協力を得て開催されたものです。

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　このワークショップ、どのようにでも位置づけが可能ですが（笑）、メインには、ワークショップやファシリテーションに興味がある方を主に想定してつくられています。

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　でも、実際は・・・本当は・・・「創造」や「デザイン」、さらには「子育て」「ケア」「リーダーシップ開発」とか「ひとにかかわること」に興味のある方、「ひとにかかわる仕事」についておられる方には、比較的多くの方にお楽しみいただける「幅広さ」を、密かに、何気に持っていると思っています。そのお話は、また別の機会でいたしましょう。

プロセスインテリジェンスワークショップ企画
http://www.nakahara-lab.net/blog/2012/10/neo.html

　今回、様々な制約から、残念ながら参加者は学生に絞らせていただきました。
　それでも、あいにく、参加希望者が多く「抽選」になってしまいましたが、結局、6名の参加枠に対して、8名の方々にご参加頂きました。
　ご要望にお応えできなかったみなさまには、大変心苦しく思いますが、リソースの関係でどうしても難しい状況でした。またの機会にご参加頂けますよう、どうかお願いいたします。

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　本プログラムは、8名の参加者が「幼稚園の先生」として、2日間にわたって、子どもと遊びながら、「個を見ること / 理解すること」をめざします。

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「子どもと遊ぶこと / 子どもを見る」ことの後には、様々なアクティビティがあります。つまり、単に「個を見る」だけで2日間を終えることができるわけではありません。見てるだけじゃ、帰さないのよ（笑）

　１．現場で個を見る
　２．鳥瞰図的に個を見る
　３．自分が見た個を「ストーリー」で表現する
　４．自分が見た個を「カタチ」で「表現」する
　５．実践者から"個のストーリー"を聞く / 語る
　６．個を見る経験をシェアする
　７．個を見る経験を内省する

　など、「個を見ること」に付随する様々なアクティビティを通して「個を見る」について深く考えることをめざしています。


　1日目と2日目は、敢えて、時間を離して実施されました。1日目が終わったあとに、様々なことを考えていただき、2日目を迎えることが求められます。

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　これら多種多様な活動のなかで、特にわたしたちが重視しているのが「表現」の部分です。

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　この部分では、いわゆる「文字」や「声」による表現だけでなく、絵画やものづくりなど、様々なモダリティを用いることをめざしています。

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　実際、そのようなアクティヴィティに参加しているうちに、参加者の方々は、実感をもって、いろいろなことに気づいていきます。

１．「鳥瞰図的に見ること（対象者との距離を可能な限り遠ざけ、塗り壁になったようにして見ること）」と「現場で見ること」はどうやら違うものであること

２．「見る」とは、どうやら「対象とかかわること」と独立して考えることはできないこと。「かかわること」が「見ること」を可能にし、「見ること」が「次のかかわり」をつくること

３．ただし「かかわれば」必ず「見えてくる」ものでもないこと。逆に「対象と深くかかわる」がゆえに、「見えなくなること」もあること

４．時間軸の進展の中で生起してくる、様々な出来事に付随する情報を最大限用い、対象者を「推論しつづけること」が、「現場において見ること」に近いこと。この意味で「見ること」はいつまでたっても、確証は得られず、終わらないこと。

５．「個を見る」とは「個へのまなざし」のみで完結しないこと。「個と個の関係を見ること」「個と全体を見ること」「個と道具・人工物の関係を見ること」にひらかれていること

６．「個を見ること」は、単一の実践者だけによって可能になることではなく、「多くの実践者のまなざしの統合」によって、可能になることであること

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　もう、そろそろやめます。このように「箇条書き」にしてしまうと、いくらでも書き出せてしまいますし、「なんだ、そんなことかいな、ふん、そんなことしってるわい」という風になってしまいます。
　どんなに言葉を尽くして書き出しても、これらは、文字だけでは、なかなか伝わりにくいことなのかもしれません。

　が、こうした「伝わりにくい何か」を「現場の体験」の中から、「実感」をもって認識していくことが、このプログラムの特徴です。2日間でできることは限られています。その限られた制約の中で、いかに「伝わりにくい何か」をつかんでもらうかが、勝負です。

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「個を見る」という、たったそれだけの「シンプルなこと」が、「いろいろな物事を深く考えるきっかけ」になることを、わたしたちは示したいと思っていました。

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　そして、もしかすると、そこで生まれる内省が、「学びの場をつくる」「創造の機会をつくる」ということに関与する方々に、大切な視点なのではないか、と牧村さんと僕は思っています。

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　プロセスインテリジェンスワークショップは、「味わい深い得体のしれない多面体」でいいのです。

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（今回のワークショップで、学生さんの中には、「幼稚園の先生方がもつ、ものすごいファシリテーション能力」に揺さぶられた方もいました。また、一見、本能に従い、シンプルに動いているように見える子どもの背後に、様々なストーリーや脈絡があることに気づいた方もいらっしゃいました。個を見る、というシンプルなワークで、いろいろなことが見えてくる可能性があります）

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　最後になりますが、参加してくださった8名のみなさま、本当にお疲れ様でした＆ありがとうございました。よくこんなに怪しいワークショップにご参加頂きました。そのためには、「一歩踏み出す勇気」が必要だったでしょう。知的にも、エモーショナルにも、愉しんでいただけたとしたら幸いです。

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　参加なさった学生さんが感想をブログで書いていただきました。下記ご笑覧ください。

三田くんの感想
http://www.hashimoto-lab.com/2012/10/2509

宮本さんの感想
http://www.hashimoto-lab.com/2012/10/2498

木村さんの感想
http://www.tnlab.net/melcblog/2012/10/121031.html

山根さんの感想
http://www.tnlab.net/melcblog/2012/11/121101.html

　こちらは共同企画者、牧村さんのブログ

牧村さんのブログ
http://maholab.net/?p=314

　最後になりますが、参加者のみなさま、このように、「何が起こるかわからない実験的なワークショップ」を受け入れてくださり、プログラムにご参加頂いた、成城ナーサリィスクールの先生方、特に牧村園長先生、滝澤先生、さらには当日の記録をご担当いただいた、井上さん、池田さん。、心より感謝いたします。ありがとうございました。

成城ナーサリィ・スクール
http://homepage3.nifty.com/seijons/

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　嗚呼、今回も、ドキドキハラハラのワークショップを無事何とか終えることができました。この2日間、Learning Producer（Practitioner）として、どっぷり、過ごしました。久しぶりに「車座の対話」とかもやったしね。愉しかったね。
　小生にとって、この２日間は「年休」でしたので、本来ですと、自宅で寝て休んでればいいのでしょうけど、小生は、それをよしとしません。なかなか、知的にエキサイティングで、ハード・ファンな時間を過ごしました。

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　どっぷりPractitionerだった２日間を終えると、でも、「もうひとつの世界」が気になってきます。そろそろ「論理とデータ世界」、Learning Scientistに戻りたくなるんだねー。ロジックや数字に懐かしさを感じる（笑）。
　というわけで、今日は、数日ぶりに、朝から、そればかりです。なかなか面白いデータ分析ができています。
　こちらも、もうしばらくすると、なかなか面白い分析結果をお届けできるのではないかと思います。

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　でも、一般的には、こんな風に「フーテンの寅」こと、「車寅次郎的プラプラ研究生活」をしていると、「どっちつかずの中途半端野郎」と揶揄されちゃうんだろうね・・・（笑）。でもねぇ・・・それって、トレードオフなのか？

　このバランスを微妙にとりながら生きていくことが、今の僕にとっては、不思議なもので、もっとも「心地よい」のです。ここまできたらさ、がっつり「腹をくくって」さ、「どっちつかずの中途半端野郎」を決め込もうと思います。
　それが、「僕らしさ」になるんじゃないだろうか。「際（キワ）に生きる」ってのかな。そんなかっこのいいもんじゃねーか。

　37歳にもなって、いまだに、「己」がわからんわ。何をやっても「満足できない」。何をやっても「違う気」がする、ってことだけは、確かだけれど（笑）。

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　ともかく・・・「プロセスの知を磨くワークショップ」は、今回、第一回目を終えただけです！　プロセスを見る / プロセスをしることは、決して「個を見ること」だけに限られるわけではありません。このほかの企画が、しばらく続きます。

　そして人生は続く。

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■2012/10/29 Twitter

  • 21:13  プロセスインテリジェンスワークショップ無事終了。参加者の皆さん、成城ナーサリースクールの皆様、ありがとございました！RT @herume @dan27_yam: 2日間のWS終了！思うことが非常に多かったからきちんと整理しよう。貴重な体験をありがとうございました！
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■2012/10/28 Twitter

  • 09:25  TAKUZO、保育園イベントのハイキングへ。久しぶりにカミさんと買い物にでも出かけよう。
  • 09:10  おねしょで、パジャマの上も下もびしょ濡れになったTAKUZOが、「僕じゃないよ」と言って起きてきた日曜日の、すがすがしい朝。
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■2012/10/27 Twitter

  • 18:57  たとえ「大きい船」でも、船底に穴が開いていたら、安定航行できないんですよ。たとえ「小さい船」でも、船長が賢くないと、「小回り」がきかないんですよ。気にするべきは「大きい」とか「小さい」でしょうか？
  • 17:59  猛省 RT @okabedaisuke: 地雷5個！多っ（笑）！撤去せずに暴発させて帰京する戦闘もの、新しい...。 RT パネルディスカッション。最低５個は、地雷を踏んだ気がします。アイアム、劣等戦士ジライヤー。すみません。帰京の途。"
  • 17:32  パネルディスカッション。思ったことをそのまま、口にしたので、最低５個は、地雷を踏んだ気がします。アイアム、劣等戦士ジライヤー。すみません。帰京の途。
  • 12:52  お役にたてるといいのですが。頑張ります、笑 RT @gurigura0725: さて、キャリア教育学会！今日のお目当ては東大中原先生(@nakaharajun)の講演です。今日も良い出会い(人にも気付きにも)ある予感
  • 10:14  某医療系学会から、二年後の学会基調公園の依頼をいただいた。二年後、自分は、いったい、どこで、なにをしているのだろう。暗中模索、五里霧中、阿鼻叫喚、意味不明。
  • 08:36  これより東京ー京都ー滋賀ー京都ー東京のシャトル出張。12時間後には帰還の予定。
  • 07:17  なかなかお役立ちサイトだ。子ども用の遊び素材が、プリントできる： http://t.co/V6EigWaT
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■2012/10/25 Twitter

  • 16:51  かなりの確率で「オワコン化」します＞RT @clione 「専門家に、"自分の専門外のこと"を、"あたかもその筋の専門家"のように語らせること」 RT 【ブログ更新】専門家を「ダメ」にする方法!? : http://t.co/SuCh7ect  [in reply to clione]
  • 12:59  【ブログ更新】専門家を「ダメ」にする方法!? : http://t.co/XxGhauLO
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