キャロル＝ドゥエック著「やればできるの研究」を読んだ！

　スタンフォード大学心理学部教授キャロル＝ドゥエックの書いた一般向けの著書である「やればできる！の研究（原著はMindset）」を読んだ。

　ドゥエック博士といえば、教育心理学の教科書には必ず出てくる「固定的知能観」「拡張的知能観」の研究で、とても著名な研究者である。2000年には、その研究成果をまとめて「Self-theories」という著書を書いている。

　ドゥエック博士の主張を端的にまとめるとこうだ。

・自分の能力は固定的で、もう変わらないと「信じている人」- 固定的知能観をもっている人は、努力を無駄とみなし、自分が他人からどう評価されるかを気にして、新しいことを学ぶことから逃げてしまう

　対して

・自分の能力は拡張的で変わりうると「信じている人」 - 拡張的知能観をもっている人は、人間の能力は努力次第で伸ばすことができると感じ、たとえ難しい課題であっても、学ぶことに挑戦する

　つまり、「自分の能力や知能に対する信念」＝「知能観（マインドセット）」こそが、後続する学習のあり方、その後の人生のあり方を決めてしまうのだ、という説である。
　本書の中では、拡張的知能観を「Growth-mindset」、固定的知能観を「fixed-mindset」とよんでいる。

　本書では、マインドセットを変化させるにはどうするか？ マインドセットを変化させるワークショップなどについても紹介してある。
　また、「褒めて伸ばすという近年の子育てのあり方」に対しても警鐘をならすなど、一般の方が興味をひきやすい話題についても、述べられている。
　専門家から見ると、やや話がシンプルすぎるところ、そこまでいえるのか、と思わないところがないわけではないけれど、それはそれ、これはこれ、である。

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　ちなみに、僕が企業の研究に着手しはじめた５年くらい前、取材と称して、現場のマネジャーの方とお逢いしたり、お話しする機会をたくさん得た。

　当時会社のことは何一つしらない僕が、真っ先に思ったのは、「どうもマネジャーというポジションには２種類の人がいるらしい」ということである（実は、大学教員にも２種類の人種がいるが、そのことはまた別のところで）。

　つまり、

「マネジャーは"あがり"であり、これ以上、自分の能力は伸びないと思っている人」

　と

「マネジャーは"プロセス"であり、まだ自分の能力は伸びると思っている人」

　である。

　彼らが何気なく発する言葉の端はしから、僕は、それを感じた。直接関係あるわけではないのだけれども、僕は、ドウェックの研究を頭に思い浮かべていた。

　著名な社会学者であるベンジャミン＝ハーバーはこう述べたという。

　私は人間を弱者と強者、成功者と失敗者とにはわけない。
　学ぼうとする人としない人にわける。

　ドウェックは巻頭でいう。

　わたしの研究テーマは、人間の信念の力を証明するという、心理学の伝統的テーマのひとつであり。人間の信念は、本人が意識しているといないとにかかわらず、その人が、どんなことを望か、そして、その望みがかなうかどうかに大きく影響する。

　そういうことなのかもしれない、と思う。

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追伸.
　最近、下記の本も読んだ。学校組織について、様々な立場からなされる教育心理学的研究、社会心理学的研究が概観できてとても勉強になった。