NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する

求められているのは

　ちょっと前のことになるけれど、実践的な教育研究に長い間取り組んできたある先生が、こんな趣旨のことを、語っていた。非常に印象的な言葉であった。

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「わたしが教育学者だからといって、実践現場の人から、教育学の理論の＜説明＞を求められたことは、これまで一度もありません。

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　先生の短い言葉にさらに言葉を付け加えるのならば、蓋し、問われているのは、現場の問題解決に資するものではないか。それは、おそらく、理論と経験に裏打ちされた解釈と、その解釈をたたき台にした対話なのではないか、と思う。

　ちょっと理解しにくいかもしれないけど、＜説明＞と＜解釈に基づく対話＞のあいだには、大きな差がある。